日本《えろ 静か》2行目ライン
えろ 静かあらすじ
大沢(zé )にしては、(💓)めずらしく激越な調子だった。みんな(💽)は鳴(📯)りをしず(🔙)め(😗)て聴いていた。
みんなが(🍂)どっと(🎩)笑った。恭一はて(🙆)れくさそうに苦(🥘)笑(xià(🔨)o )して、(🗣)顔をふせた。
しばらく沈默がつづい(🤹)たが、大沢は(♌)にこにこ(🤧)し(🥤)て、
一五 親爺
「(🔯)次郎君だね。」
「元(yuán )来、(🐐)正(🐚)義は階(🔷)級(🔡)(jí )にある(🌠)ん(🕜)じ(🎎)ゃないんだ。どんな階(jiē )級に(🚔)だって、正しい(🛵)人も(🚺)いれ(☕)ば、正(zhèng )しく(💿)ない人(🐀)も(🏚)いる。正(zhèng )義(yì )は、それをも(🌟)っている一(yī )人(🎱)一人の胸にしかな(👹)いんだ。五年生は五年(nián )生なるが故に正義の持(🙋)(chí )主ではない。同様(🗂)に(🔃)僕らも、(🙆)四(😀)年(nián )生なる(💆)が故(gù )に正義(yì(🤦) )の(🍳)擁護者だと(✍)主張(zhāng )するわ(🐘)け(🏢)にはいかな(💣)い。四年生(shēng )とか五(🥣)(wǔ )年生とか(👙)いうことは、(😅)要するに正義とは何の関(wān )係も(🌟)な(😺)いことなん(💹)だ(🦌)。そ(✉)れ(🛰)をいか(💡)に(⚡)も関係があるかのように思い(🗺)こんでいるとこ(🚴)ろに、この学校(⬇)(xiào )の(🤢)病(bì(🏵)ng )根があり(🥃)、校風(🍮)のあがらない大き(⏯)な原因があるんだ。この(😚)学校では、上(🎸)級(jí(😬) )の名にお(💍)いていつ(😸)も正義(🗾)が蹂躙じ(🛰)ゅうりん(🛏)され(💢)て(💖)いる(🎈)。現(xiàn )に本(📉)田(tiá(🐚)n )の(🎐)弟の場合が(🚏)それだ。僕はもう一度はっ(😻)きり言う、(⛪)正義は階級になくて人にあ(🅿)る(💳)んだ。もしそう(🍌)でなければ(🧝)、全(quán )校一致(zhì(🤾) )も期(qī )待出来ない。それが期待(dài )出(🕵)来るのは、正義(yì )が階級の独占物どく(🧔)せんぶ(🥏)つ(📵)で(😌)なくて、何人の胸(🌁)に(🦄)も宿りうるから(🔙)だ(😚)。だから僕(pú )は、(🛵)同級生の団結より(🔁)も、正しい人の(💜)団結(🔡)が(🏅)先ず必(bì )要だと思(🀄)う。僕(👮)は四年(nián )生を(🌹)愛し、五年生を憎むために(🐳)、(🔚)本(běn )田の(💊)弟をバックし(🍯)ようと言うんじゃな(😲)い。僕は学(🚵)校全体を愛するんだ。学(xué )校(🌖)全体(tǐ )の正義(💎)を愛す(🥨)るんだ(🙂)。そのために(🐙)は、(🎗)本田(tián )の弟のような(🔏)、不正に屈しない魂(hún )を(⤴)あく(🥁)ま(🏞)で(🍤)も擁護しなければな(🌷)ら(🏕)んのだ。問(🥙)題(🕥)は、四年生の権(🦈)威(wēi )がどう(😨)の、名誉(yù )がどう(🤮)の(🕚)とい(🕝)うよう(📐)な、そんなけちけちし(🚧)たこ(🎚)とにあるん(🍱)じゃない。大垣校(xiào )長の謂いわゆる大(🏜)慈悲の(🚦)精神(shén )に生(🌊)き、全(quá(💊)n )校の正義(🎱)を護(hù )ろうと言う(🗞)んだ。おれの言(☔)(yán )ったこ(🀄)とを誤(wù )解(jiě )せん(🏓)ようにしてくれ。」
こ(🔹)うし(🌽)て(🍸)、彼は、彼の(🎇)同級(jí(〽) )生の間(🌀)に(🐆)、一(🚾)(yī(👱) )人として心の底から交わ(💥)りうる新しい(❄)友(yǒu )人(🦏)を見(jiàn )出さなかっ(📁)た。そ(🧀)ればかりか、竜一や(🚘)源次ですら(🌉)、もう彼(bǐ )にとって(🕒)は(♏)、(❇)心(🖥)(xīn )から(😰)の親友でも、従(có(🖋)ng )兄でもなくな(🧠)ったのである。む(🕐)ろん、小学校時代(🕑)に(🙋)培われた温い感(🖖)情(📝)(qí(🆕)ng )が、そ(📄)う無(wú )造(📌)作(🙅)に冷(🖊)(lěng )めてしまうわけは(💷)なかった。で、(🆖)次(cì )郎の彼らに対する(🕒)気特(🌠)には、他(tā )の(👲)同級生に対するのと(🐊)は、まだか(🔍)なりちが(🍈)ったと(🍰)ころがあり、(😾)また、彼が土曜(🕋)から日曜に(🚠)か(➰)けて彼ら(🕋)の家を訪ね(🐁)、見た(🦑)とこ(🐣)ろ以前(🔠)と少(🗓)しも変らない親し(📄)さで遊(🔄)(yóu )んだりすることもしば(🔉)しばだ(👎)った(🐐)が、そうしたことは(🌄)、所詮しょせん、過去(qù(⛲) )の酒(🚙)甕さかがめ(🕟)か(😉)らしたた(🕗)って来る雫(🎭)しず(🚷)くのよ(♈)うなもの(🎆)で、彼の注意(🧙)が一旦明日の(🌬)こと(📊)に向け(🍇)られると、(😪)二人は、もう、彼に(🥘)とって、(🏌)他の(🔚)同級生(shēng )と少しも(😡)択え(🎱)ら(🌦)ぶところのない存在だったのである(☝)。
(🎿)みんながどっと笑った。恭一(yī(💟) )はてれくさ(🦋)そ(🦅)うに苦(kǔ )笑して、顔(yá )をふせた。
「(🚨)そうだろう。僕も四年生(🕓)(shēng )全体の名でバックするのは(🎚)不賛成(💶)だ。」
山犬の声に似たど(🥑)ら声がきこ(🗡)えて、彼(🔏)の周囲(tōng )が急(jí )に明るくなったと(🍥)思(sī )っ(🥪)た時(shí )には、彼は地べたに横(héng )向(xiàng )き(👤)にこ(🦀)ろが(⏮)っ(🦌)ていた(🍭)。彼(bǐ )の顔のまんまえには、ペンキ(👔)の(🎽)はげ(🚡)た指(🧑)揮台が、二(èr )つ三(sā(⏪)n )つ節(❗)穴を見せ(🎥)て立(🛫)っていた。
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