漫画《えろ 漫画 特殊》2行目ライン
えろ 漫画 特殊あらすじ
「でも、道(🍰)案(à(🌈)n )内(nèi )に(🖤)よく引っぱり出さ(🍽)れなか(🍟)った(🛷)こと(🌱)です(🤵)ね(⛺)。」
そのあ(🏦)と、就寝前(qián )の行(háng )事として、(⏰)最(🍙)初(🚃)(chū )の(😧)静坐せいざ(🥫)がは(🖤)じま(🐹)った。塾生たち(✝)は(🗣)、(🔏)各(➖)室ごとに、きちんと縦(zǒng )たてにならび(〽)、朝倉先生の指導に(🍫)したがって(👣)その姿勢(🐅)(shì )をとった。
次(🌒)郎は、先生の(💄)言葉がますます(🤪)激しくな(🚱)っていくのにおどろい(🏞)た。先生は(🌅)、あるいは(💢)、昨(🤗)日の入(rù )塾式における平(🚫)木(mù(🎒) )中(🧛)佐(zuǒ )の(😍)影(yǐng )響えい(🚙)きょうから(⏪)、できるだけ早(zǎo )く塾生(shēng )たちを救(😜)い出そうとして(🎭)い(🖌)られるのかも(🔚)しれない(😚)。し(⬇)か(🌑)し、それにしても入塾(shú )し(🕎)たばかりの(🎉)青年たち(✏)に(🚪)話す(🚛)言(yán )葉(yè )と(📲)し(🔷)て(✝)は、(🚲)あ(🦀)まりにも(🚔)激し(🔐)す(🔯)ぎる。これで(🐀)はかえ(📸)って逆効果(guǒ )を生むの(🎞)ではある(🍀)まいか。
（飯(🔗)島(🔣)(dǎo )のよ(🥐)うな人間はとう(🌦)てい(📢)救えない。そ(🌲)れに(🥜)くらべる(🍞)と、田(🤞)川大作(zuò(💻) )のほうはまだ見(🌫)(jiàn )込(rù )みこみがあ(👇)る。）
(🎟)講堂では(🏩)、掃除はもうあら(🉑)かた終わって、机や椅(🗜)(yǐ )子いすの整頓せいとんにとりかかるとこ(✂)ろだっ(🤛)た。そこは(🏥)、(🌡)第(dì )一室と(🆎)第(dì )二(èr )室の(🕔)共(gòng )同の受(🦀)け(💉)持(chí )ちだったらしく(⛽)、田川大作や(🌾)青山(🏢)敬太郎(🐝)などの(💍)顔も見えていた。田川は(💆)、例のしゃがれた、激はげ(🐱)しい号令口(🔙)調(🏠)くちょうで(💚)、(🈲)ほか(🕯)の塾(🦌)生たちをせきたてな(🏄)がら、自分でも椅子や(🔸)机を運んで敏(mǐn )捷(jié(👝) )び(❓)んし(🐏)ょうに(🎱)たちはたらいていた(🚚)。これ(🤣)に反(fǎ(🌀)n )して、青山(🤩)(shān )の態度(😊)はきわめて冷(🌍)静だった。かれは、田川の声には無(⛑)(wú(🔰) )頓着(zhe )むと(🛢)んちゃくなように、並(🥜)(bìng )ならべら(🧛)れてい(🎟)く机(😎)の列をじ(🌋)っとに(🅱)ら(🚾)んでは、そのみ(🎬)だれを正していた。――二(èr )人とも、それぞれに室(shì )長に選ばれていたのである。
「はじめ(🕐)か(⛎)ら、自分が室(📊)(shì )長(zhǎng )だ(🐥)ときめてか(🛵)か(📮)っているんだか(🏜)ら、(🕑)かなわないよ。」
次郎は、い(🃏)つになくつかれ(🏿)ていたが、床とこについてか(🎶)らも(😔)、なかな(🅰)か寝ねつかれなかっ(📯)た。
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