「分つてるべ(🚘)よ。地主から(🎇)畑ばとツ返(fǎ(🍉)n )すのさ!」
石(🛁)(shí )山(🌆)は「齋藤案」を持ち出して(🚷)、(💏)それに對して論議を進め(💷)ることにしよ(🍡)うと計(🖋)つた。
(📨)どの百(bǎi )姓も、ど(🖨)の百姓も、入(rù )つてくるときはメリケン粉の中(zhōng )から(🗣)出(😁)(chū )て來た人(🔤)のやうに身體中眞(zhē(🕚)n )白だつ(🦇)た(🚺)。そし(🦗)てかじかんだ兩手を(🤖)口(🥀)にあて(👺)ゝハア、ハアと息をかけた(🕥)。ひ(🤓)げも眉も、ま(🧑)つ毛さ(💽)へも、一本(🧣)々々(🎻)白(🗒)く凍りついてバリ/\してゐ(🍛)た(💏)。外(➰)套のない(🏻)百(🤚)姓(xìng )は、着(💉)(zhe )物(🧛)を絲で(🍇)刺(🧢)したドサを(🏫)頭(🔻)からかぶつてやつてきた。何十年か(🌽)前(🧀)(qián )に(✂)、兵隊に(🏐)行つたとき着た(🕌)、カキ色(sè )のすゝけた外套をきたのや、ボロ/\の二重(chó(🚬)ng )※(「廴+囘(huí )」、第4水準(💐)(zhǔn )2-12-11)はしをき(👋)たのや、筒(🛬)砲袖(xiù )の(🏮)外套をき(❇)たの(🔀)や、色々(🔀)だつた。教室に入ると、ストーヴがた(❌)いてあるの(🔒)で、それ(💿)でも暖かかつた。眉やヒゲか(🍮)ら、凍(dòng )つた(🛬)のがとけて、水玉を作(✅)つて頬(🦌)(jiá )を流れ落(🥣)ちた。
「なん(🧜)も(🔃)よくなる(⏭)わ(🏐)けでな(🕘)しさ。」
「ホラ(🏻)、校長さん(🥅)がおい(🌸)でになつてる(🚗)ど(🚴)。」
丸山は、穩かに、百姓(xìng )はそんなことをするもんでない(😴)、地(dì )主は親(qīn )で、俺達は子供(🚿)のやうな(📠)もの(🚰)だ、何(🍙)事(shì )も堪(🗜)(kān )へしのんで働(🧜)くことは立派(pài )なことだ。歸つたら(💇)、皆(🈷)んなに(⛳)さう云つた方(fā(🤧)ng )がいゝ、差配(🚧)さんに(🦒)は自(zì )分から(🚗)よく頼ん(🍤)で置(zhì(🧕) )い(🚒)てあげ(💟)るか(🦏)ら、と云(🧕)つた。
「よし/\、うんと、そつた(📧)らごとせ(🔞)。」
「(🍾)芳(🕕)? ――うん(🏍)、芳か(👲)。」さう母(mǔ )親が分(fèn )ると、「それさ、まだ墮(duò )りねえ(🤧)どよ。體でも惡(🎮)く(🏀)し(🎟)ねえばえゝ。」(🕥)と云つた。
お芳(fāng )は、何(hé(🥑) )度も/\學生に(🎏)すがつて(🌺)行つ(💤)た。「誰(🤟)の(🏢)子供(🉐)(gò(🔮)ng )だか分(🚬)るもんか(😀)。」終ひにはさう云(yún )はれた。そ(🆚)のうちに、(❕)身體(tǐ(😾) )のそん(📂)な事情(qíng )で、カ(🍽)フエーの方も(😲)工(🍫)合(🔥)わるくなり、(➿)大き(🏰)な十ヶ(🎰)月の腹で(❗)、歸(💹)つて(✡)き(😑)た。
それから、何邊も同じ事を、(🚙)グル/\繰りかへして、(🔸)「が(🤦)つし(🛥)り(🐤)か(🤠)ゝつてやるべ。」といふことに決(🦀)つ(😯)た(🥚)。それで皆が、やうやく別(🕡)(bié(👭) )れた(🧗)。
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