「(📩)しかし(⚓)、昨日(rì )お父(fù(🌰) )さんにきいたん(⬅)だが、君は(🚞)血書(shū )を書い(🆘)たってい(🌊)うじ(👳)ゃないか。」
「何だい、(🖇)わ(🔦)けが(😭)ある(🚟)って(🐇)。」
(🧓)四人の報告(💓)は、みん(💒)なをふき出させたり、憤(fè(🆚)n )慨させたり、(🥢)不安(🛫)がらせた(🚨)りした。し(🐿)かし、(🎼)ともかく(🔫)も血書が県(xiàn )庁(🥌)に差(chà )出さ(🖼)れるようになった(🍇)ということ(🎖)で、一(yī )応納得なっ(🔨)とくする(🚪)よりほかなかった。校長(zhǎng )が教頭から紙片を受(🌅)取ったあと、急に様子が変ったという(➖)こと(❇)について(🥖)は、四人を(♟)はじめみんなも不審に思(🔐)い、うま(🧝)くペテンにか(🔟)けられ(🔯)たのではな(🐃)いか、などという(🧡)ものがいたが、事(🌳)(shì(🎐) )情(🍸)(qíng )は間もなく判(🛩)明した。それは、(🈚)教(😰)員室(🤤)で先(xiā(🙎)n )生(shē(🐗)ng )たちがひそかに話(💡)しあって(🆘)いることが、(🐗)給(gě(🔵)i )仕の口をとお(🏠)して、いちいち生(shēng )徒の耳(🕑)には(📨)いっ(🧙)て来(🕘)たか(👂)らであ(🌼)った。
彼は、そん(🥠)な謎のような言葉(yè )を(⏹)残(cán )し(🎪)て、(🤗)さっ(✌)さと(☔)その場(chǎ(🅾)ng )をはな(📗)れてし(🤸)まっ(🐵)た。
(📖)と、朝倉先生(👯)はしばらく考えこんだ。それ(⬆)から、伸(😽)びあがるよ(🔵)うにして(🤵)、(🐩)生(shēng )垣(⚓)ごしに門の(⏫)方を見、何度も首をふっていたが、(🐘)
「そん(🤬)なばかな(🍅)ことが(♎)あるもんか。何(💖)かほかにわ(🚐)けがあるんだ(👚)よ、(🔊)きっ(🏞)と。」
そ(🖐)れ(🕊)から田上と(🎴)校長と(😊)の間に(👾)、(➖)二(🕊)三押問答(✖)があったが、(🚥)校長は同じことをくり(💐)か(🦒)えしてはため息をつくだ(⛩)け(🌯)で、一(💧)向(xià(🎇)ng )らちが(🗿)あかない。四(🏪)(sì )人のう(🐻)ち(⛲)でも比較的(🎄)(de )気(qì )短かで(🐺)、(🔻)ぶ(😩)っ(❔)きらぼうの新賀(hè(🎉) )は、たま(🕡)りかねたよ(🚟)うに言(📭)っ(🐚)た。「(🍡)では(🌘)、その願書(shū )は(🗜)お返し下さい(⤴)。僕(🕸)た(⬜)ちで直接知事さ(🈳)んに(🦈)差出しますか(🐑)ら。」すると、校長は、いきなり(🍫)血(🕵)書をわしづかみにして、大(🔡)あわて(🐩)でそれを、か(🗒)くしにつっ(〰)こんだ。そしてもう一度椅子から(🕚)立ち上り、右手を顔のまえに立て、まるでばね仕掛(guà )のようにそれを(🏀)左右(🥋)にふっ(🐤)た。何(🐠)か言おうとしているらしか(🏣)っ(🐛)たが、(🚙)四人の耳には(🐏)ただ(🐳)「うん、(🤱)う(🚧)ん」とき(🎿)こえ(🤑)るだけだっ(🚝)た(😧)。梅本の(🕷)言(yán )うところでは、校長の鼻がもっと(💽)烈しく上の方に(🐗)移動したように見えたのは、その(💶)時だ(🛁)ったそ(🥨)うである。新賀はすっかりおこ(🍢)り(🗾)出して(🛀)しま(🖤)った。彼はそれまでみん(🐎)なのうしろの方に(📦)立ってい(🔳)たが(🏞)、い(👺)きなり田上(shàng )をつきの(🌃)けるように(🌞)して校長の机のまえ(🚲)に寄って行き(🚢)、乱暴に(📴)手(shǒu )をさし出(chū )し(🍲)ながら言った。「その願(yuàn )書はわれわれの血でそ(🚭)めたものです。それ(🕉)をむだ(🕑)に(🔊)は(🐧)出来ません(📿)。返して下(xià )さい。」校(🍰)(xiào )長(zhǎng )は、(📃)しかし(🎬)、(💛)ただ(😆)やた(✅)ら(🕷)に(🚀)手をふっているだけだ(👓)った。
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