バラエティ番組《エロ 動画 ボーイズ ラブ》2行目ライン
エロ 動画 ボーイズ ラブあらすじ
校(xiào )長(🚐)室(shì )がひ(🕧)っそりしているのにひき(🛎)かえて、教員室(💳)は何(🕟)となく落ちつき(🐟)がなか(🤣)った。三人(💁)、五(wǔ )人(🎇)とか(🐥)たまって立ち話をしている(🐀)様子が、あ(🌑)け(👶)放(fà(⛺)ng )した(👃)窓から(〽)、(🔂)いつも生(✊)徒(tú )たち(🥟)の眼に(🛥)う(👆)つ(😄)った。また四年や(📮)五(wǔ )年(🛣)(niá(📶)n )の教(🚷)室(👼)に出て来る(📟)先生(shē(🤢)ng )たちの態度(📛)にも、ふだんとか(🙃)なりちがったところ(🚒)があ(🌥)った。いつも駄じゃれをとばすのを得意(🍉)にしている先生がい(🥀)やにまじめ(🍺)だ(🍳)ったり(📥)、これ(🐣)ま(🐂)で教(jiāo )科(kē(🙅) )書(🔋)以(🌲)外の話なんか一度も(🙃)したこ(🗨)との(🔕)ない先(xiān )生が、と(🍸)って(📴)つけ(🔞)たように、(🥠)修(xiū )身(🧕)めい(💃)た(🚸)話(🎗)をし出したり、ま(😹)た(🐈)中(🥗)には、変ににやにやし(🦆)な(🥁)がら、「こ(🛸)ないだ大垣前(🧣)校長から(📝)お手紙をいた(🤜)だいて(💭)ね。」(🛩)と、その手(shǒ(🌺)u )紙(zhǐ )の中に書いてあっ(🔙)た(🔊)という一二(🔐)の文(🕤)句(jù )を引(yǐn )き出して(🤔)、前校長をほ(📉)め、自分(👆)と(🍆)前校長の間には何か特別(bié )の関係でもあったかのよう(🎖)にほのめ(✂)かした(🦊)りする先(xiān )生もあった(🎛)。す(♑)べてこ(🈷)ういうこ(👞)とが何を説(👖)明し(🤑)てい(⤴)るか(🌥)は、生(shēng )徒たちにむ(🚓)ろんわかり(🧟)すぎるほ(🙍)どわ(🚼)かっ(👱)ていた(😊)。だから休み時間(🏾)(jiān )に(⛎)なると、彼(bǐ )らはそれ(📜)を(🐹)材(🚐)料(liào )にして先生たちの品(💛)定めをす(🔌)るの(🎴)に忙(😡)しか(😧)った。こんな場(🍿)合(hé )、いつも(🙃)奇抜(bá(✴) )な思いつ(🕌)きをや(📐)るの(😡)で人気(qì )の(🍙)あ(🚹)る五年(🚚)の森川(🌹)(chuān )という生(shēng )徒(🏈)は、四(sì )年(nián )と五年(🐉)の各教(jiāo )室をまわってその品定め(🐥)をきいて(🐅)あ(🌪)るいていたが(🌴)、(🥇)昼休み(🐥)の時(😘)間(🏫)には、(⬜)もう校(xiào )友会(huì )事(🎓)(shì )務室(shì )の(🔊)黒板に「教員適性(🏴)審査採点表」という(🐜)のを書き(🐕)あげていた。校(xiào )友会事務(🙃)(wù )室は、生徒(tú )控(kòng )所の横の小(xiǎo )さな室(🏤)で、間はガラス戸で仕(shì(🎑) )切っ(👠)てあったの(✅)で、控(kòng )所(🎪)からはまる見えだった。校友会の委員た(🌆)ち五(🈲)六(📬)名(🚺)が中で(🔖)わいわいさわいでいる声(💺)(shēng )をききつけて、ふだんは遠慮(lǜ )しが(🌩)ちな(👽)一二年(🦈)の生(shēng )徒(💴)(tú(🥌) )た(🧥)ちまでが押し(🍠)よ(🔑)せ(🍖)て来たが、その採(🌥)点表(biǎo )の左(🥑)の端に(🚮)は(🥢)、馬(mǎ )賊(zéi )、チ(🛴)ャップリン、(🔛)かまきり、あ(🐣)ざらし、(🌇)おで(🍢)ん、花王(🔴)(wáng )石(🎉)けん、長茄子、瓦(🤶)煎(jiān )餅、とい(🦂)ったよ(⏬)うな先生(🤒)たちのあだ名が縦にならんでおり(🏹)、それ(🚀)に括(🕖)弧(🐝)かっこ(🎁)して受持(💫)学(🦒)(xué )科(👜)名(míng )が書いてあった。そ(🤮)して、そ(🅱)の右に点数欄と備考欄とが(✨)あった(🐱)が、(🧦)点数(🌼)欄には(🌴)五点というのが一(❔)(yī(🏏) )つある(🚧)きりで、あと(⤴)はみな四(sì )点以(🍊)(yǐ )下だった。零(líng )点は(🎫)さすがに(🚗)一つもな(🔫)かった。備(🧀)考欄には、「品(pǐ(🈹)n )性(🌩)下(🤸)劣、御殿女中の如(rú )し」とか、「駈落(➿)かけ(📥)お(🚤)ち三回心中(📻)未遂一(yī )回」とか、「野心満(🐙)々(⏭)、惜しむら(🌫)くは低能」とか、「(🌌)彼(🛬)いつの(🙆)日に(😅)か悔(📓)い改めん」(📝)とか、「愚(⚫)鈍なる(💒)が如くにして、最も警戒(🍪)を要す(🌿)」とか(🏖)、そういったさまざ(🐣)まの文句が、いっぱい書きつめてあった。五(😒)点の(🕊)評点をもらっ(😻)たの(✒)は(❌)「あざらし」先生(shēng )だっ(🌼)たが、その備考欄には「性粗野(📷)に(🥇)して稚(☕)気あり、陰(🧠)険と(👯)は認めがたし、合(😝)否の判(🏗)定は後日(rì )会議(🍒)(yì )の結(jié )果にま(🍚)つ」とあった(🔀)。
と道(dào )江(🐈)も(⏪)眉(🎾)根(gēn )をよせ、肩をすぼめた。
道江(🐍)(jiāng )は敏子(♉)を見て言っ(💙)た(📎)。
校長(zhǎng )室が(🤳)ひ(🧙)っそり(🧀)して(🔎)いるのにひきか(✖)えて、教員(🧝)(yuán )室は(😈)何(hé )とな(🦑)く落ちつきがなかっ(😷)た。三(🚏)(sān )人、五人とか(⏲)たまって(📪)立ち(⬛)話をしている様子が(💥)、(⛲)あけ(❔)放した窓から、い(🧒)つも生(🔯)(shēng )徒(👍)たち(🐜)の(🏣)眼(yǎn )にうつ(⛽)った。また四年や(📼)五年の教(jiāo )室に出て来る先生(shēng )たちの態(🌛)度(dù )にも、ふだんとかなりちがったところがあった。いつも駄じゃれをとばすの(🈳)を得(🤗)意にしている先(🚼)生(shēng )がいやにまじめだった(🙋)り、これまで教科書(🕡)以外の(🛢)話なんか一(yī )度もしたこ(🌑)との(🥙)な(📼)い先(📘)生(shē(🏈)ng )が(🆗)、と(🚱)ってつけたように(🤑)、修身(🚸)めいた話(👙)をし出した(🗼)り(🚶)、また中には、変にに(🔔)やにやしながら、「こないだ大(🔙)垣(yuán )前校長(🏑)(zhǎng )からお手(🧦)紙を(💰)いただ(⚾)いてね(🖇)。」と、その手紙(🐻)の中に(✋)書い(🥖)て(🎀)あったという一二の文(🈴)句(jù(💑) )を引(🛁)き出して(🚯)、前(qián )校長(⏺)をほめ、自(zì )分と(🦂)前校(🍏)長(🥕)(zhǎng )の間に(😢)は何か特別の関係でもあったかのようにほのめ(🥩)かしたりする先生もあった。すべ(😦)てこういうことが何を説明しているかは、生徒(tú )たちに(🍆)むろん(🥙)わかりす(🏂)ぎるほどわかって(🆓)いた。だから(😮)休み時(😈)(shí )間に(🎌)なると(🖊)、彼(😭)らはそれを(📂)材(cái )料(🤼)にして先生たちの品(🤱)定め(🖥)を(🎶)するのに忙しかった。こ(🍡)んな場合(hé(🎋) )、いつも奇(qí )抜な思い(🐣)つきをやるので(⛰)人(🌵)気の(🏋)あ(🐍)る(👖)五年の森川と(🕰)いう生(🏉)徒(🚔)は、四年と五(🏥)年の各教(👼)室をまわってその品定(🕍)め(🚖)を(🛷)きいてあるいていたが(📶)、昼(🔴)(zhòu )休(xiū )み(🚑)の時間には、もう校友(yǒu )会事(💕)(shì )務室の黒板に「教(🚅)員適性(🥗)審(shěn )査採(cǎi )点(diǎ(🥒)n )表」という(🔀)のを書きあ(🌴)げて(📧)いた。校友会事務室(shì )は(🥅)、(😆)生(⬛)徒控(🤐)所の横の小さな室で、間(jiā(🥝)n )は(🚖)ガラス(👯)戸(💄)で仕切ってあっ(💌)たので(🥣)、控所からは(🔯)ま(🚑)る見えだ(📋)った(〽)。校友会の委(wěi )員(yuán )たち五六名(mí(🐻)ng )が中でわいわいさわいでいる声(shēng )をきき(🛺)つけて(🦋)、(🧛)ふだんは遠慮しがちな一(yī(🌾) )二年(nián )の生徒たち(🎤)までが押(yā(🥏) )しよせ(🎑)て(🍝)来(🍻)たが(🤰)、(🙏)その採(cǎi )点表(🙉)(biǎo )の左の端には(🛷)、馬賊(🚉)、(🙉)チャ(📅)ップ(🛃)リン(👺)、かま(🔷)きり(🧥)、あざらし、おでん(🕠)、花(➕)王(wá(🎖)ng )石(🔻)け(🐕)ん、長(zhǎng )茄(💸)子、瓦(🙇)(wǎ )煎餅、と(👥)いったような先生たちのあだ名が縦にな(🍪)らんでおり、そ(🔡)れに括弧か(👉)っ(🍼)こして(㊙)受(🤱)持(chí )学科名が書い(🎹)てあった。そして、その右に点数(🏵)欄と(🤷)備考(kǎo )欄とがあっ(🙄)たが、点数欄(lán )には五点(diǎn )というのが一つあるきり(🥩)で、(🆘)あとはみ(✊)な(🖌)四点(diǎn )以下(🛳)だった。零点は(💨)さすがに(🛋)一つもなかった(🛵)。備考欄には(🤠)、「品性(👑)下劣(liè )、御殿女(🔺)中の如し(🥝)」とか、(🚧)「駈落かけおち三(🚮)回(🔥)心中未(🥠)遂一(👴)(yī )回」(🍾)とか、「野心満(mǎn )々、惜しむらく(👃)は(🎫)低(dī )能」と(🍇)か、「彼いつの日(🈂)にか悔(huǐ )い改めん」とか、(💻)「愚鈍なるが如く(♎)にして、(🍾)最(zuì )も警戒を要す(〽)」と(🖖)か、そういっ(🔨)たさま(🌮)ざまの文句が、いっぱい書き(🛏)つ(➿)めて(🐟)あった。五点の評(🎚)点を(📭)もらったのは「あざ(😊)らし」先(㊙)生だったが、その備考(🐧)欄(🌭)には「性粗野にして稚(zhì )気(🔇)あり、陰(😘)険(🏴)とは認めがたし、合(💮)否(fǒu )の判定(dìng )は後日(rì(🎢) )会議(⛸)の結(😳)果にま(🙆)つ」とあった。
「主謀者と見られ(🤚)て(🌃)もいいというのかね(🌔)。」
「そう(🙏)だよ。あいつは(😎)まるで恋人(ré(⌚)n )の(📆)よ(🔌)う(🚙)に朝(❓)倉先生を(⛎)慕(🎐)っていたからね。」
次郎(🕢)は、顔を(👖)真正面(🏄)にむけた(😲)まま、(🌶)茶店(🕜)のまえ(🐡)をとおった(😑)。針(zhēn )金(jīn )で(👳)全身(💈)(shēn )をしばら(🛵)れているような変に固い気持だった。店の(🛎)中の様子(zǐ(🎾) )はまるで見(🌇)(jiàn )えなかった(🕷)し、馬田がどのへん(⚡)にいるかは、むろんわから(🍸)な(🤪)かった。ただ、店(diàn )先に(🥖)近い水(🐕)(shuǐ )桶の底に、(✉)半透(🖕)明(🈁)に(💄)光っ(🛌)て(🎼)沈んでい(👺)る(🏄)何本(💁)かのとこ(😒)ろてんが、(🥕)か(🙏)す(🍒)かに彼の眼をか(🙁)すめただけであった。
「(🗂)僕(📏)、馬田と(⛽)同じクラスです(❇)から、毎(měi )日(rì )いっしょに帰(🚀)ろうと思え(👂)ば帰れるん(💸)です。」
「話って(🅱)何(🦓)だ(🙍)い。」
校(🔲)友会の(🕯)委員(yuán )たちは、(🐯)その日(rì )じゅう、めいめいに校(➡)長の動(dòng )静に注意し(📁)た。休み時(shí )間になると、あるものは用もないのに(🍎)校長(📐)室(👾)(shì )のまえの(⏮)廊下(xià(🎻) )を何度も往復し、あるもの(🏏)は(🍉)校庭の遠い(🌉)とこ(🐪)ろから校(🤣)長室(🎊)をそれ(😎)と(🏃)なくのぞい(💄)て見た。しかし、(🥛)校長室(❎)はいつ(🛫)もからっぽだった(🚐)。校(🤢)長(🥤)は(🆖)県(xiàn )庁に出て行っ(🐢)たきり、帰っ(🈴)たのかどうかもはっきりしなかった。
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