ただ、組織(zhī(🥂) )に関することで、(👛)室編成の(✍)ほ(📲)かに、生(shē(🔀)ng )活内容の面から、いろいろの部が設(shè )け(💷)てあ(🥑)り、全(quán )員が期間中(zhōng )に、一度はどの部の仕事(💿)も体(🔪)験(🕌)するという(🈁)仕組(zǔ )みに(🐥)なって(💊)いたので、その運営の方(🐖)法(🀄)(fǎ )や(🌀)、人(😰)員の割(❕)り当て(🏝)などにつ(📻)いて、いろいろの質(zhì )問(🌦)が(👡)出、そ(🏼)の説(💿)明に大(dà(🔹) )部分の時間が(💟)ついやされたので(🚄)あ(🥦)っ(🏢)た。
かれは、そう思(sī )って、われ知(zhī )らず眼(🔻)をひら(🔮)き(🥝)、塾(🧒)(shú )生たちの中に(👯)大河の顔をさ(🍬)がした(🌓)。かれは塾生(🤮)た(📚)ち(👺)の静坐の姿勢を(🔚)直したあと、朝(🔰)倉(cāng )先(xiān )生の横に(😎)斜(🈶)(xié )ななめ向むきにすわっていたので、(🎐)よく全体が見渡みわ(🕉)た(💫)せたのであ(👨)る。
「あっ、(💐)そうだ。僕(pú )はここ(📑)だけに(🆙)へ(🕒)ばりつ(❕)いていて(📫)は(😻)、いけなか(😜)っ(🚙)たんだ(🕚)。」
かれは、(😗)自分の部屋の掃(sǎo )除をすますと、(📻)そっと(🦉)事務室との間の引き(➰)戸を(🔳)あ(🐖)けた。いつも(🖱)な(🔧)ら(🏒)、(🍘)そのあとす(🔒)ぐ事(🖍)務室(shì )の掃除(📈)(chú(👐) )にとりかか(🔥)る順(shù(👲)n )序だっ(😰)たが、しば(🍭)ら(🖕)く敷居しきいのところに(🥫)突っ(🏵)立(📠)って(👓)耳をすま(🛴)した。それから、足(zú )音をしのばせるようにして(🌂)入(👜)り口に近(🔷)づき、ドアを細(🥄)目に(🔜)あ(⛳)けて、板木のほう(🍛)に眼(🏷)をやった。板木(mù )は、事(🗽)(shì )務(🐳)室前の廊下ろうかと中(zhō(🙏)ng )廊下との角に、(🧥)斜(🃏)なな(🚳)め向(xiàng )きにかか(🥓)っていたのである。
「え(🈂)え、それはぼくにもわかります。し(➿)かし、(⛩)そのため(🍇)に、大(dà )河君(jun1 )が(🤦)ぬれ衣ぎ(🍿)ぬ(🎄)を(⚪)きなければな(😢)らないという道理はないで(🔚)しょう。ぼ(🥤)くとして(🥋)は(🌦)、(👛)そ(🔐)れがたまらない(🐉)ほど心苦しいんです。」
「次(⏺)郎さ(🈳)んの板(bǎn )木の打(🐗)ちか(👋)たには、行事(shì )の性質や、そのときどき(🐱)の(🥊)必要(yà(🗜)o )で、少しずつ(🦍)ち(🐳)がった(💣)調子が(🕓)出ますわね(🤧)。あたしは、それがいいと(🔻)思いますの(🏵)。それでこそ、(🗂)そのときどきの気分が出(🔌)るんで(🤫)すもの。板木だ(🙄)って、(😬)打ちかた次第しだ(🎛)い(🏘)で(🏦)は芸(🔗)術になり(🔊)ます(⬜)わ。あたし(🅾)、次(🛋)郎さ(🅱)んの板(bǎn )木の(🎽)音をきい(🕛)ていると、いつもそう思いますの(🕉)よ。先(🔸)生には叱しかられ(🅿)るか(📐)も(🏗)し(🎭)れないけれど、今(🐜)朝の打(🙊)ち(🍘)かただって、頭かぶせにわるいと(🗒)ば(🍷)か(🏳)りい(😽)えない(🏝)んじゃないかしら。」(📯)
「(🐂)今の(🥏)ところ、平(👝)(pí(🙆)ng )木(🌲)中(zhōng )佐(zuǒ )の影(🥞)響えいきょうでどうこうと(♍)いうよう(🆗)なことは、全然(rá(🛣)n )ないよう(👝)に思います。」
「最初の朝にし(🎏)ては、め(🚡)ずらし(👥)いことだった(😼)ね(🛳)。時刻(✅)が非常に正確(🎨)(què )だったし、それに、打ち方がちっとも寒そうでなかった。」(🤫)
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