「強(👕)制される(🛵)と、どんな不(bú )合理なこと(⏳)にでも盲従もうじゅうす(💗)る(💅)。おたがいの相談に任されると、(🐗)なま(🚵)けられる(📗)だけなま(🤭)ける工夫をす(😵)る(🌕)。も(🔃)し(🕥)そういうこ(💑)とが人(rén )間にとって(🖋)あたりまえの(🏙)こと(🍖)だと(🔠)して許されるとすると、いったい人間(🖋)の(😈)自主性とか良心とか(🏵)いうものは、どういう意味をもつこ(🎿)とになる(🏓)んだ(🖖)。い(🛌)や、い(🛂)つ(⭕)になったら、(📇)人(🌬)間は(👯)おたがいに信頼しんらいの(🕥)できる共同(🆙)生活を営いとなむ(🎹)ことがで(♍)きるように(👟)なるんだ。」
「そ(💶)の時、実は(🤯)大(🍶)(dà )河君にいわ(📡)れたこともあ(〰)る(📮)ん(🌾)ですが(🔺)、あと(😉)でゆ(🛵)っ(🐪)くり先生に教(jiāo )えていただきた(🛋)い(✡)と思(🤞)っています(🔰)。」
次郎(㊗)は(🦓)、(📥)いつにな(🥖)くつ(💘)かれていたが、(♉)床と(♈)こに(🍔)つい(🌘)てからも、なかな(😨)か寝(🦃)(qǐ(💾)n )ねつか(🛩)れなかった。
大河(😮)はと(🏄)ぼけたような顔(yá )をして、(🐼)笑っ(⏺)た。
「(♿)飯島なんかも(💹)、そうだ(🍡)ろう。」
次郎(😅)(láng )は、(🥘)いき(🕹)なり(🚥)ぴ(👠)しりと胸に笞むちをあてられたよ(🖍)う(📷)な(✋)気(🎇)がした。かれの眼には、(🐼)大河の、今(⛔)朝のし(🌈)ずまり(🔵)きっ(🐸)た静坐(zuò )の姿がひとりで(🖊)に浮う(🤽)か(⛪)んで来(lái )た。むろん(⏰)、先生に返す言葉は見つからなかった(🏊)。先生(🕰)は(⛓)、すると、微(🐦)笑びしょ(🐜)うし(🐔)ながら、
「おしまいのほ(🐒)うは、実(👘)は僕(💖)(pú )が打った(🕙)んでした。」
それには、組織や、講義科目や、諸行事(shì )の時(📅)間割な(📢)ど、必(bì )要(🔻)な諸計画が一(🏼)(yī(🚲) )通(tōng )りならべ(🅱)られていたが、そのどの(🏥)部分を(♉)見ても常識(🕤)からとびは(〽)なれたような(🎬)こ(👼)と(🏯)は一つもなかった。塾(shú )堂(👣)と名のつくところでは(🛁)、(📅)そのころ(🍂)ほとんどつき(🥑)ものの(🦅)ように(📜)なって(💈)い(🕴)た「み(💦)そぎ」と(🍯)か、(🌓)「沈黙ちんもくの労(láo )働」とか、お(🔋)よそそういった、いわゆる(🌦)「(🧗)鍛練たんれん」的な行(🕶)(háng )事が全(quán )く見当(dā(🎐)ng )たらないのは、むしろみん(❔)なに(🌳)は、(🔶)ふしぎに思(🛡)わ(🐈)れたくらいであった。五時半(🕔)起(🔲)床と(🌅)い(🔸)う(🧝)のが、二(è(🏸)r )月(yuè )の武蔵野む(📳)さしのでは、ちょっ(🤨)とつらそ(🥁)うにも思えたが(🕳)、それ(🏇)も(🀄)青年たちにと(🥝)っては、決しておどろくほどのことで(😑)はなかった。むしろかれ(🗼)らをおどろ(🏊)かしたのは、生(shē(🍛)ng )活(huó(🗯) )にうるお(🎨)いを与あたえるよう(🚁)な(🔝)行(🚽)事が、かな(🎋)りの程(🛹)度に、(♓)織おりこまれていることであった。とにかく、見(🚮)る人が見れば、日(rì )常生活を深(shēn )め高める目(mù(✌) )的(💈)で(📂)、す(💣)べ(🖕)てが計画さ(🏸)れているというこ(📚)と(🧟)が明ら(🐇)かであった(🧡)。
「強制さ(🥖)れると、どんな(😙)不合(🍥)理なこと(🤷)にでも(🖖)盲(🎬)従(🦖)もうじゅうする(💗)。おたがいの相談に(🤚)任される(🐏)と、なまけられ(🥊)るだけなま(🛩)ける工夫をする。もしそう(🗡)いうことが人(😄)間にとってあた(⬛)りまえ(🚎)のことだとして許されるとす(🏛)ると(📉)、(🚙)い(🥁)っ(🕌)たい人(❌)(rén )間(jiā(🎋)n )の自(zì )主性とか良心(xīn )とかいうものは、どういう(🎗)意(😵)(yì )味をも(🚔)つことにな(💔)るんだ。い(🕢)や、(🌘)いつになったら(🚥)、人(🥒)間はおたが(🚀)いに(🏹)信頼(lài )しんらいの(🍏)で(👠)きる共(gòng )同(🔎)生活(huó )を営いとなむ(🍮)ことができるようになるん(🔜)だ。」
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