その日、校長(zhǎng )は県(xiàn )庁(tīng )に行ったきり(👝)、つい(😈)に学校に(🐪)顔を見(jiàn )せなか(🏉)った。西山(🉐)教(jiāo )頭が何(🤣)度(dù )も電話口に(🙄)呼び出され、ひるすぎには、(⚪)五年全部の学籍簿がくせきぼを抱(bào )えて県庁(💷)に出(chū )かけた。とい(🛡)うこ(🤜)と(😡)が、給仕の口(kǒu )から生(💔)徒(🚟)たち(🦐)に伝えられた。生徒(👾)たちには、それが何を(🈲)意(💡)(yì )味す(😖)る(✏)かは、さっ(🦆)ぱ(🛄)りわからなかった。それだ(🐾)けに、不安(⏹)な空気(🍊)はひけ時が近(jì(🧗)n )づくにつれ、次第に濃こく(🐐)なって行った。
「まず(🏋)、平(píng )尾(🕓)と同(💰)類(lèi )項だろうね。」(💀)
「毎(měi )日そんなこと(🍽)が(🔵)出(🖋)来て?(🍡) 千ちゃん(💛)、き(🎌)っ(🛷)と変に(♿)思うでし(💈)ょ(🤹)う(👈)。」(💪)
「しかし、昨日お父さんにきいたん(📎)だが、君(jun1 )は(👟)血書を書いたっ(🍾)ていうじ(🎢)ゃ(🤖)ないか(🗣)。」(😲)
校友会の委(👞)員(yuá(✅)n )たちは、その(🤸)日じゅう、めいめい(🏵)に(😴)校長の動静(jìng )に注(zhù(🚄) )意し(🏸)た。休み時(shí )間(🤴)(jiān )になると、あるもの(👈)は用(🖱)(yò(😦)ng )もな(💙)い(🛫)のに校長室の(🕸)まえの廊下を(🙂)何度も往復(fù )し、ある(🚞)ものは校(🤝)庭の(🌸)遠(yuǎn )いところから校長(🎓)室をそれとなくのぞい(📽)て見(jiàn )た。し(🕶)かし、校長室(🆓)はいつもからっぽ(🚺)だっ(🧢)た(⚡)。校長は県庁に(🕹)出(chū )て行(❎)ったきり、帰っ(🎸)たのかどうかもはっき(🌚)りしなかっ(📈)た。
次(cì )郎はだま(🕳)って馬田(tián )の近(🐭)づ(🍞)いて来る(🥦)のを(🌈)見(🥏)ていた。馬(🍦)田(tián )は、次郎(🤧)か(🏑)ら二三歩のところで立ちどまっ(💧)たが、そ(🐺)の左肩(🗨)はまだつき出(🏇)(chū )し(👶)たままだ(📺)った。
「ここ(🐟)からだと、次郎さんに(🙋)見(🤧)張(🍀)(zhāng )っていただくにしても、かどが立(lì )たないでい(🎬)いわ(☕)。次郎さんが毎(🗺)日、橋を渡っ(♋)たり(🚦)したんでは(🏐)、何ていった(🥉)って変です(🗞)ものね。」
新賀はひ(🤤)ょ(💃)うし抜けが(🏐)して三人(🐰)(rén )をふりかえった。三人も(🚃)おたが(👐)い(🤨)に顔(🏵)を見(🧤)合(hé )わせて(🚫)いる(🍲)だけであ(📣)る。すると校(🔷)長(🙁)はもう一度、「いい(🍵)かね(🛠)、君らを(🔦)信頼してたのんでおくよ。」と、(🌸)念(😁)を押し、「じ(⛅)ゃ(🏧)あ、私は(🌧)すぐ県庁に出(⚪)(chū )かけなけ(➰)りゃならん(💋)から。」と、あた(🌆)ふ(💲)た(😮)と帽子掛の方に(🌐)行って帽子をかぶっ(🤛)た。そこで四人も默っ(🔻)たまま(🤠)、校長(🍌)のあとについて室を出(🕉)て(⛑)来た、というのである(⤴)。
「うむ。しかし、無(🚶)(wú(📌) )理もないね。役(yì )所とい(🕉)うところを君らは全く(🎅)知らないんだ(💺)から。」(🍹)
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