漫画《パイズリ gif アニメ》1行目ライン
パイズリ gif アニメあらすじ
「(🎥)いいえ、総(🔷)(zǒng )務二(🦔)人(😦)(rén )に新(🦒)(xīn )賀と梅本と(💎)が代(dà(🐅)i )表(biǎo )になったんです。」
「で(🎴)も、い(😹)いかしら(🔈)、こちらは(😘)？」
校(xiào )長室における会見(🦆)の様子(zǐ )は(🌾)、あとで四(🏟)(sì(👲) )人が(🥌)――と(🥀)言(yán )っても(🐤)平尾(👣)は(🍆)あ(✅)まりし(📉)ゃべらなかっ(🐿)たが――みんなに話したところによ(🏇)ると、かなり(♌)悲哀(⏺)感を(🤺)そそる(💨)ものだ(🤾)ったらしい。元(🖊)(yuán )来花山校長の(🐧)鼻は、馬田(tián )が次(cì(🏋) )郎のうちで言ったように、(⌛)実(😦)際いかにもちょっぴりし(🕙)ている。恰好(hǎ(🤯)o )だ(❗)け(🌤)は、美人(rén )の鼻といっても(🚿)いい(🔞)ほどととのっ(🥋)ているのだが、顔(💮)の面積に(🍞)比較(jià(🔮)o )して(🚅)、それがあまりにも小さすぎる(🏿)のである。血色のわるい、それでいていやに(😧)つるつ(📎)る光って(🐺)いるだだっ広(guǎ(🕺)ng )い顔の(🏨)まんなかに(🌷)、つつましすぎ(🏫)るほどつ(👡)つま(🚖)しく、そ(👿)してそれ故に(🗄)安(💰)定しす(🤘)ぎるほど安定(🌋)し(🎭)てくっつい(💿)て(🎸)いるそ(📦)の鼻(😂)(bí )を、校長(🎦)就任(🖐)のその日以来、生徒たちは(♎)「ピラミッ(🅰)ド遠(yuǎn )望」と呼(🍦)(hū(♍) )ん(🎶)で鑑(😎)賞(shǎ(😈)ng )しているので(🏰)あ(🗾)る(🎳)が、(😕)それは決(🗝)(jué(🔏) )して的(📩)はずれの形容(🔝)だとはいえない。生徒間(jiā(🅱)n )に、(🆘)それ(📐)ほど安定(dìng )した印象をあ(🚍)たえているその鼻が、血書(🎫)を差(🗝)出した瞬間(jiān )、ぴくりと動き、しかも多少(✅)額(🥃)の(🔆)方にず(🏕)れたよ(🐉)うに感じられたというのだから、(🥢)およそ、そ(🕺)の(🛩)場(chǎng )の光景(📤)(jǐng )が察(📆)しられるであ(🤙)ろう。
その日(😖)、校(🚐)長は県(xiàn )庁に行ったきり、つ(🥉)いに学校(xiào )に(🥚)顔を見せなかった(🛄)。西山(⬆)(shā(🏨)n )教頭が何度も電(🈚)話口に呼び出され、ひる(📰)すぎには、五(wǔ )年(👢)全部の(👄)学籍簿(🍂)がくせきぼを抱えて県庁に出(🥛)か(🥂)けた。と(🏴)いう(🎚)ことが(🤑)、給仕(shì )の口か(😟)ら生徒たちに伝(🎟)えられた。生徒(🎟)た(💌)ちには、それが何を意(🕓)味するかは、さっぱりわ(⛰)からなか(🚞)った。それだけ(🤪)に、不(bú )安な空気はひけ時(shí )が(📗)近(jì(😐)n )づ(🔤)くにつれ、次(🚫)第(🕋)に濃(🎍)こくなっ(📂)て行った。
次郎のふみ出(chū )した足は(💟)ひとりでに(💥)もとにもどった(🥅)。彼(bǐ )は棒(😑)立ちになったまま(🐯)、道江から馬(🗓)田(🔑)へ(🎆)、馬田から道(🌭)江(🍌)へと(🥗)、何度も視(💹)線(🛠)を往復させた。そし(💫)て(🐷)最(😨)後に唾(😊)を(👟)ごくりと(🛢)飲(💚)み、(🐱)自分(👺)を落ちつけるために(🕗)かなりの努力を払っ(🛥)たあと、わざ(🏅)とのように足(zú )音を立てて歩(bù )き出(⛎)した。
「(🔏)うむ。しかし(🔜)、無理もな(🚌)いね。役(⛓)所(suǒ )とい(👇)うところを君(🈴)らは全く知らない(😑)んだから。」
「じゃ(⬆)あ(🔩)、(👨)戦え(🕦)ばいいんでしょ(💬)う。逃げてばか(🎀)りいな(🚢)い(🤩)で。」
校長室(shì )における(🌩)会見の様子は、(🚒)あとで四人(rén )が――と(⛰)言って(🙂)も平(🥝)(pí(❎)ng )尾(wě(🎴)i )はあまりし(⏪)ゃべらなかっ(🤖)たが―(🕳)―みんなに(🍳)話したところによると(😢)、かな(🗽)り悲(⤴)(bēi )哀感(gǎn )をそそる(🎊)ものだったらしい。元(💌)来花山校(xiào )長の鼻(📼)は(🐤)、馬田が(👿)次郎(lá(💤)ng )のうちで言ったように、実(🗼)際(jì )いか(🔰)にもちょっぴ(💠)りしている。恰(qià(📼) )好(hǎo )だけ(📱)は、美(⚽)人の鼻といっても(🔦)いいほどととのっているのだが、顔の面積(🌛)に比較(🌄)(jiào )して、それがあまりにも小(xiǎo )さすぎ(🆔)る(🥁)の(🕯)で(🛡)あ(🥝)る。血色(sè )のわ(🥓)る(🛤)い(⏬)、(🦕)それでいていやにつ(🌋)るつ(🌘)る光っているだだ(🐊)っ広(🤔)い顔の(🚐)まんなか(⛷)に(👼)、つつましすぎるほどつつましく、そし(🛐)てそれ故に安定しすぎるほど(🕕)安定してくっついているその鼻を、(🐡)校長就(📴)任のそ(🤧)の日(💸)以(🙃)来(lái )、生(shēng )徒たちは(🚰)「ピラ(🤤)ミッド(✌)遠望(✋)」と呼ん(📺)で(🍖)鑑(jiàn )賞(💑)(shǎng )しているのであるが、そ(💦)れ(🍷)は(🥏)決して(🚺)的はずれの形(🛏)容(róng )だ(😽)とはいえない。生徒間に、それ(🌝)ほど安定(🍑)した印(🚚)象(🐁)をあたえて(🐡)いる(🐺)その鼻(bí )が、血書(🎍)を差出した瞬(shùn )間、ぴく(👦)りと(🌊)動き、しかも多(duō )少額の方(fāng )にずれたように感じられたとい(💖)うのだ(🔋)から、およ(㊙)そ(🧒)、その(🕋)場(🈲)の光景が察し(📑)られるで(💂)あろう。
(✉)馬田(tián )には、し(🌘)かし、(🏺)次(🏄)郎の足(😒)音がき(💮)こ(🤽)えなかった(⛵)らし(🏟)い。彼は相変らず(⛺)道江のうし(🐋)ろ(😂)姿(zī )を(🛡)、(🌛)見おくっていた。そして(🍮)、もう(🔬)一(🤖)度帽(⬆)子で股を(🥄)なぐ(🍛)り(🐿)つけたが、そのあと「(👸)ちえっ」と舌うちしな(🆒)が(❤)ら、道を(〰)横(hé(🤲)ng )ぎっ(🕡)て茶店の(🌒)中(zhōng )にはいって行っ(🏧)た。次郎(lá(🏏)ng )との距離は、もうそ(✅)の時(shí(🏰) )には、(🐛)わずか二三間(jiān )しか(🐥)なかっ(🏹)たが、やはり首(🙌)を(🗝)ねじ(🕋)って(🕰)道江(🤽)(jiāng )の姿を追っていたせ(🍱)いか(👚)、次郎の近づいたのにはまるで気がつかなかった(🎰)らしい。
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