「どう(💅)してこの辺の娘は、こう荒(🧤)(huāng )いんだろ(🚞)う(💞)。男だ(🎸)か女だか解りゃ(🔹)しない(🚢)」
「(🖱)広岡先生も随(💛)分関かまわない人ですネ」
(👃)この半(👽)(bàn )ば家庭のよう(🔁)な(🏅)学校(xiào )から、高瀬(🔔)は自(🤒)(zì )分の家(🦂)(jiā )の方(🤖)へ帰っ(📄)て(🐞)行くと、頼(📎)んで置いた鍬くわが届いていた。塾で体操(😣)の教師(🕕)(shī )をしている小山が届けてくれ(🏇)た。小山の家は町(🔡)の鍛冶かじ屋だ。チ(⚡)ョン(⛅)髷まげ(📽)を結(🍏)った阿(🍹)爺(yé )おと(🔅)っさんが鍛うってくれ(🎱)たのだ。高瀬(👷)はその鉄の(👸)目(⬛)方(🚶)の可成(🤑)かなりあるガ(🛵)ッシリと(✊)した柄のついた鍬(🧓)を提げて、家の裏に借りて置(zhì )いた畠の方(🖨)(fāng )へ行(😻)った。
と音吉(🏩)は(🚎)笑(🕧)いながら(🚍)声(😩)を(👫)掛(guà )けて、高瀬の掘起し(😧)た畠(🗝)を見(💎)た(🔗)。サクの(🎵)切り(🎓)方(🔠)が浅かった。音(yīn )吉(👍)は高(🍤)瀬(là(🎹)i )から鍬(qiāo )を(🥏)受取って、もっと深く切って(👟)見(jià(🍁)n )せた。
仏蘭西(🔃)(xī )語の話をする時ほど、学士の眼(yǎn )は華やか(👉)に(🕗)輝(huī )くことはなかった。
奥さ(🐫)んは性急(🏃)せっか(🗓)ちな、しかし良家に育(🐷)っ(🖖)た人らしい(🏉)調子で(🏙)、(🌙)
「音(🎱)(yī(🕳)n )さんの細君はもと正木(🍚)先(📆)生(🕊)の(🚻)許と(😢)こ(🧣)ろに(🔷)奉公してい(🗄)たん(🥚)です(🤦)ッてネ。音さんが先生(shēng )の(🌠)家(🤨)の畠を造り(🚫)に行く(🔌)うちに、畢(bì )寛(🤴)つまり(🍚)出来(📜)(lái )たんでしょ(🍟)う……先(xiān )生があ(📷)の二人(😮)(rén )を夫婦に(🌼)してやったんでしょうネ(🗃)」
と呼ぶ(⛲)子供を見つけて、(⛅)高(gāo )瀬(lài )は自分の家(jiā )の前の垣根(♐)のあたりで鞠子まり(🏪)こ(💰)と一(yī )緒に成(chéng )った。
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