日本《高校生 の 無料 エロ 動画》2行目ライン
高校生 の 無料 エロ 動画あらすじ
次(✉)(cì(⬜) )郎は、まだ涙のすっかり(🍿)かわききれない眼を見はっ(🕰)て(☕)たずねた。
道江も次郎(🍯)も眼を見(jiàn )張(zhāng )った(🥩)。
敏(🕑)子の(🐜)言(👌)葉(yè )つきには、道江と(👥)同じ意(🥉)味(wèi )のことを言(🏣)うに(🔺)しても、どことはなし(🍑)に知(🍋)性的な(🙌)ひらめきがあった。次郎(💳)には、それがはっ(🙌)きり感じら(🈚)れた。それだけに(🦌)、彼の道江(🐛)(jiāng )に対(💦)(duì )する腹立(🍧)たしさ(㊗)は一(🕑)層つのるのであった。彼はいかに(📺)も不服(fú(🍝) )そう(😼)に(🅾)、しばらく敏(mǐn )子の(👩)顔(🧘)を見つ(🍄)めていたが(💓)、
馬田(tián )は、左(zuǒ )肩をまえにつき出(chū(🤞) )し、両(liǎng )肱をい(👄)からせ(✅)な(📉)がら、次郎(lá(➰)ng )の方(fāng )に(🧙)よって(👉)来た(🥅)。帽子はやはり右手(shǒ(🛢)u )にわしづ(👇)か(🤺)みに(👊)したま(🏹)まで(🍈)ある。
「道江(jiāng )さんには、ち(🈂)っとも恥(chǐ )ず(🖼)かしいことなんかないじゃあり(🏆)ませんか。」
「(👫)こないだ(🚐)、(👽)重田の父から(🎳)、千(qiān )ちゃんのお(🎼)父さんに、気を(🦅)つけてい(🎇)ただくよ(💸)う(😮)に、話してもらっ(🔷)てはありますの。」
「うむ。しかし、無理(lǐ )も(🤨)ない(㊙)ね。役所というところを(👕)君(💨)ら(✈)は全く知らない(🏳)んだから。」(💒)
二(è(👄)r )人(🦏)(rén )は、か(👯)なり(🍍)永いこ(🔎)と、(🚦)無(🚐)言の(➿)ま(❌)ま顔を見あって(🐤)いた(🍐)。どちらか(😦)らも歩(bù )みよろ(🚨)うとも(⬜)、(🖍)言葉をかけようともし(👠)ない。次(cì )郎(láng )は、し(🌐)かし、その(🐟)うちに、いつま(⬜)でもそうしている(🏔)の(👫)がばかば(🥧)かし(👂)く(🍨)なって来た。彼(bǐ )は(🚝)思いきって馬田(tiá(😼)n )に背(bèi )を向けようとした。すると、馬田(tiá(🔫)n )がと(🍢)うとう口を(🍦)きった(🈷)。
それによると、血書のことは、(🦀)もう昨日のう(🈚)ちに(🌋)警察や憲兵隊(🕸)の耳にも(🍪)入り(😛)、県の学(🎚)務課(kè )にも通報(bào )されてい(😪)た(⤴)ら(🏃)し(🔚)い。今朝は(🏬)さっそくそのことで(🔉)学務課(kè )の方から電(diàn )話が(🦈)かかって来た。校長はちょう(⚓)ど(🥝)その時四人の代表(🤷)と会(🧦)(huì(🔚) )っ(🕹)てい(🐚)る最(zuì )中だっ(🍐)たので、教(👖)頭が代ってそのことを報告すると、では一応おだ(🐪)やかにその(🖕)血(🍤)書(shū )を受取るが(🤚)いい。そして校(🏩)長(zhǎng )自身それ(🍼)をもってす(🧢)ぐ県(xiàn )庁に出頭するよう(⛪)に、ということだった。教頭が紙片(🏧)に書いて校長に渡(dù )した(🔃)のは、そのことだ(🎱)ったにちが(📮)い(🎈)ない、とい(🌇)うのである。
「朝(🀄)倉先生(🔕)が(🆒)待(😼)っておいでだ。」――昨日父にそ(🏺)う言(🏚)わ(🤤)れたことが(🔻)、(🚆)彼には一(🚉)日(🏥)気にかかってい(🀄)た。しか(🏤)し、なお一層(🕶)気(qì )にかかって(🍐)いた(🌙)の(🥓)は、(🌀)血書を(✋)書いた自分のこ(🌭)とを先生が「かわ(➡)いそ(🕟)うに」と言(yán )われたという(♟)こと(🤜)だった。最初(chū(🕋) )この言葉を(🕉)父の(🦏)口をと(🥫)おしてきいた(🏤)時には、それ(💲)があまりにも予(yǔ )期(qī(🚮) )し(📪)ない言葉(🌼)(yè )だったため(🧢)に、ただ面くらっただけだっ(🤘)た。しかし、彼にとって、朝(🏹)倉(👆)先(🎉)(xiān )生の言葉(yè(🚅) )は、とりわけそれが彼自(👌)身のことに関(wān )して(🎆)発せら(♋)れ(🙏)た場(🕝)合(🛐)、どんな片言(🐘)隻句せきくでも、(💌)軽い意味をもつものではなかった。彼はその(🖕)あと二階にねころ(🌸)ん(📶)で、(🚛)ひとりでい(🙏)ろいろと考(kǎo )えてみた。言(😗)葉(yè )がありふれ(👔)た(🐛)簡(🥎)単なものだっただけに、(📣)かえ(🥌)っ(🐏)て意味(❓)が(🦀)つかみ(🌱)にくか(🚬)った(👟)。もしそ(⛴)れが世間(🦏)普通の人の口(🥐)(kǒ(👏)u )をもれた言葉(yè(👞) )だったら、血(xuè )を流した自分(🌷)(fè(🌖)n )に対する同(⛩)情の言葉とも解されようし、また(🛴)県当局(🐍)とい(👂)う大きな(🔉)相(🍼)手を向(xiàng )こうにまわしたことに(🚺)対するあわ(👌)れみの言葉とも(🤱)解(jiě )さ(📵)れよう(🥄)。しかし朝倉先(xiā(🏔)n )生がそんな甘(gān )いお座(😍)な(🍬)り(🐔)を言われようはず(🔌)がない。先(🕶)生の愛(🕎)情は(🖖)もっと深い(🤶)のだ(🍮)。先生の言葉の奥には(🔻)いつもきびしさが(💚)ある。われわれの心(🍏)をむち打(🍡)って一(♿)歩(🚆)前(qiá(💍)n )進(jìn )せしめな(📰)い(🔘)ではおかないきびしさがある。先生は(😿)あるいは自(🤜)分(💾)を始末(⭕)に負えない飛びあがり者だと思われたかもし(⤵)れな(🤲)い(🚽)。「(〽)か(🦋)わ(✳)いそうに、己(🛅)を(🌖)知(🚥)ら(🎮)ないの(💷)にもほどが(🕥)ある！」それが先(👴)生(shēng )のお気持(⛴)(chí )だ(🏤)ったのではあ(📂)るま(🥐)いか。
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