「どう(🏙)もしません。あたりま(🀄)え(🔈)にして(🏰)い(✒)るだけ(🦐)です。」
「しかし、本(🛰)田、この(🕞)まま放っ(👑)とくと(🦍)危(🔉)(wē(📲)i )いぜ。こ(🎋)とに狐の奴(😷)(nú(🕠) )と来たら執(zhí )念しゅうね(📠)ん深いからな(😶)。頬(jiá )ぺ(🔩)たを下級生に(😶)ひっかかれて默っちゃ(🥀)おらんだろう(🥏)。」
次(cì(👢) )郎(láng )は、あっけに(🚗)とられ(🐞)たよ(💙)うな顔(yá(🕕) )をして(📏)、大沢を見(jiàn )つ(🈴)めた(🔠)。
(🎤)と、今(jīn )度は伝統尊重論(🧞)があら(👱)われて来(🐕)た。
とにかく、このことは、(🥔)彼が(🥂)中学校(xiào )の(🍲)先生にか(🔲)けていた期(qī )待が大き(🉑)かっただけに、彼をこのうえもなく淋しがらせ(🎼)た。そして、(💭)ある先生の(🚴)授(🤟)業(🕕)(yè )の(🐟)おりなどは、その時間じ(🚺)ゅ(🌉)う、小学(xué )校(🤟)の教室で権(🎧)田原(🍪)(yuán )先(📶)生に教わっていた(🍌)頃(🤳)のこ(💫)とを思(♒)(sī )いう(🗻)かべて(🍊)、(🦎)筆(bǐ )記(✨)帳にその似顔をいくつ(🦑)も(🌦)書き並べて(🛌)いた(🕕)ことさえあった。し(🕳)かし、一ヵ(🐣)月(yuè(👫) )、二ヵ月とた(📹)つうちに、中学校というところは、(🏣)ど(🐌)うせそうしたものだ、と(📕)諦めるよう(⏹)になり、(🎶)その(⛹)淋(lí(🦐)n )し(🏊)さも(🍜)、いつとはなしにうすらいで行(🚩)ったのだ(💑)った。
「よう(🛢)し、わか(🤰)った。」
(🐲)次郎は(🦑)、あ(🏑)っけにとられたよう(🕶)な顔(yá(⏱) )を(🎌)して、大沢(zé )を見(🏘)つめた。
と自重論が出(chū )て来た。
「だいいち、弟(dì )の方(fāng )が本田を相手(🐌)(shǒu )に(👖)していな(🤖)いの(👈)だろう。」
と(😼)、今度(dù )は伝(yú(🌲)n )統尊重(chóng )論(🌫)があらわれて来た。
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