次(🔄)郎は(🚾)、(🔵)先生の言葉(🥊)がますます激しくな(📼)っ(🏴)て(♐)いくのにお(⏯)どろいた。先生は(🐋)、あるい(♑)は、(🍲)昨日(😸)の入塾式(shì )における平(💻)(píng )木中(zhōng )佐の影(🐕)響(xiǎng )えいきょうから、でき(🚢)る(💸)だ(🏛)け早く塾生(🍓)たち(⏹)を(♈)救(jiù )い出そうとしていられ(🏰)る(🚸)のかもし(🤮)れない。しかし、(🎏)そ(🌓)れにしても入(🏗)塾したばかりの青(qīng )年たちに話す言葉としては、あまりにも激(jī )しすぎ(⛰)る。これではかえって逆効(🎑)果を(🦈)生むの(👍)ではあるま(🍜)い(👣)か。
「ええ(📴)、(⛅)べつ(😗)に(🚫)出る(🤕)用もなか(🏢)ったので……」
朝の行(háng )事は、まず室内体操にはじまった。それは(🆓)友(yǒu )愛(ài )塾(🌁)(shú )のた(👦)めに特に考(kǎo )案されたもので、その指導(👥)も指揮(huī )し(🚃)きも次郎の役(yì )割だ(😥)った。体操がすむと(👲)、朝(🍊)倉先生(shē(🥙)ng )の(🔠)合い図(tú )で(🌜)静坐せい(☔)ざに入った。こ(😥)れは就(jiù )寝前(qián )の静(📱)(jìng )坐にくらべ(🤾)る(🌀)と、いくぶんな(🔷)がかったが、それで(🔭)も、(💀)せいぜい十(shí )四(🔗)(sì(🐅) )五分ぐらいだ(🧝)っ(🕒)た。次(🎖)郎(📃)は、今朝(🔐)も足(🥤)音をしの(🕳)ばせな(⛱)がら、塾生たち(🍸)の姿(zī(🚗) )勢を(🚨)直してやった。
「心苦(🏺)しければ、君自(zì )身(🛠)で何(🎾)と(✏)か(⚫)始末したら(🐿)いいだろう。原因はもともと(🚩)君(📧)にあるんだから。……私は、板(🔚)(bǎn )木の音(yīn )そのも(🎽)のを問題にしただけなんだ。」
次郎は(⛔)近(jìn )づいて行(háng )って声をかけた。
もっと(〽)も(🐭)道江にたいして自(🥤)分(fè(🆚)n )の抱(bào )いだ(🥁)いている気持(chí(🚰) )ちに、兄がまだまるで気(qì )がついていな(🍨)いらしいの(🆙)は、ありが(🔑)たいことだ(😒)。し(📬)かし、だからといって、二人がむつまじく(😄)つ(🧑)れ(🚗)だってやっ(👼)て来るのまで(🎗)を(📬)、(🔰)ありがたく思(🚍)うわけ(🐬)にはいかない。痛(tòng )い(🐆)きずは(🌓)、ど(🍱)ん(🍨)な(👲)に(🕞)用心ぶかくさわられても痛(tò(📁)ng )いのに、(🍳)まして、(🆒)そのきずに気がつかない(🐁)で(💛)、無(🔒)(wú )遠(yuǎn )慮ぶえんりょにさわられて(🙈)は全くたまったも(👠)ので(👯)はないのだ。
「田(🏧)川君(🅱)(jun1 )の(🍦)ほか(👛)にも、ま(🅰)だよく納得がいか(🙌)ないでいる(🕵)人がたく(😧)さんあるだろうと思うが、そ(🤯)うした根本(🔚)問題(🖱)につ(🐝)い(📱)ては(🥊)、これから何度で(👘)も(🙃)むしかえして話しあう機会があるだろ(📛)う。そこで、それは(🛵)いちおう未(🔂)解(😷)決のま(🎌)まにして(🕳)、ともか(⬅)く(📘)も具(🚢)体的(de )な問題に(🚲)は(🧡)いるこ(⬅)とにしょ(🗳)う。じ(🚼)ゃあ(😡)、時間(🙉)もおそくな(🚙)った(🔝)し、私(sī )のほ(🥄)うから案(👱)を出す(🦋)ことに(📡)するよ。」
凍こおりついたよう(🗼)な冷たい空(kōng )気をやぶって(🌴)、板(📪)木が鳴(🕜)りだした(💋)。そ(🕓)とは(🗂)まだ、真(zhēn )っ暗(àn )であ(🦕)る。白木(mù )綿(mián )しろもめんの、古(🔑)ぼけたカ(👜)ーテンの(🚏)すき間(jiān )から(⬇)、硝子戸(👢)(hù )ガ(🎒)ラス(🐉)どごしに(🎴)、大き(🔧)な星(😅)が(🌄)ま(💼)た(😄)たい(😎)ている(🏓)のが、はっ(🍨)き(📗)り次(💢)(cì )郎(💾)の(🚕)眼に映った(💥)。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025