そ(🙃)のあと、就(✅)(jiù )寝前(📛)の行事(shì )として(🕤)、最初(chū )の静(🛒)坐せ(👽)い(🉑)ざがはじまった。塾(shú )生(shē(✋)ng )たち(🏞)は、(🎌)各室ごとに、き(💊)ち(💵)んと縦たてにならび(🥋)、朝倉(♒)先生の指導(dǎ(🛁)o )にし(🐯)たがってその姿勢をとった。
次郎は、先生(📩)の言(yán )葉(🐉)がます(💏)ます激しくなっていくのにおどろいた。先生は(⬅)、あるい(💷)は、昨日の入塾式(shì )に(🔂)おける平木(🍖)中(zhō(🖋)ng )佐の影響えいきょうか(🥗)ら、で(🧔)き(⏩)るだけ早く塾生たちを救(🌁)(jiù )い出(chū(🚽) )そうと(🚠)してい(🏋)られるのかも(📞)しれない。し(🌏)か(🤹)し、(🤕)それにしても入(💋)塾したばか(🙄)りの青年(⛔)たち(🔜)に話す言(yá(🏡)n )葉としては、あまりに(🔉)も激しす(🍱)ぎる。これではかえっ(🍀)て逆効果を生むので(👕)はあるまいか。
先(xiā(🍅)n )生(shēng )の言葉(yè )の調(🗑)子は、はげしいというよりは(🎭)、むしろ悲(bē(⏲)i )痛だった(🦒)。
凍(💵)(dòng )こお(😅)り(♎)つい(🚡)たような(🚃)冷た(㊙)い(📋)空(🎿)気をやぶって、板木が鳴りだ(😦)した。そ(🥕)とはまだ(🚐)、真(🕋)(zhēn )っ暗である。白木綿しろ(💓)も(📱)めんの(🎡)、古ぼけ(🥃)たカ(🌪)ーテンの(🍗)すき間から、硝(👵)子戸(hù )ガラスどごし(📔)に、大きな星(〰)がまたたいているのが(🔢)、はっき(🚪)り次郎の眼に映(yìng )った(⛪)。
「べつに(🚲)こ(💾)れ(🌡)と申(shēn )す心(🌁)得も(💳)ござ(💁)いません。ただ(🔜)定めに従(có(👮)ng )いましてつきま(📴)しただけで……」
「(✂)ちょっ(🦒)とぼくに打た(🏩)して(👏)みてください。」(🥠)
遥(yáo )拝がすむと、お(✳)たがいの朝のあいさ(📺)つをかわし、そ(😅)のあと、(🥩)もう(🛰)一(👮)度静坐(🕤)に入った。そして(🔙)、(🏢)それが三(sān )分も(🏒)つづいたころ(💯)、朝倉先生(🔚)は(👍)、自(zì(😘) )分(🔅)(fèn )も静(jì(🍽)ng )坐瞑(💨)目めい(⚓)もくのまま、おもむ(🔀)ろに(🐝)つぎ(👤)の(👆)ような話(🛍)をし(💙)た(🗻)。
それから(🚲)、ちょっと(🏕)柱(🔪)時(shí(🛥) )計をの(🗝)ぞき(🍯)、
「お(🔽)はよう(🔡)ござ(💖)います。」
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