漫画《真央 av 女優》2行目ライン
真央 av 女優あらすじ
「もし、馬(mǎ(🏌) )田もまわり道(🧐)したら、(🍎)道(😎)江さん(😝)は(🖊)どうする？」
道江は(🌿)答え(🏁)な(🥟)いで敏(🕯)子の顔を(👣)見た。敏子は、
そう考(kǎo )えると、「かわい(🔑)そ(🐐)うに」という先生の(😱)言葉の意味(🌂)は、これまで考(💆)えたの(🚇)とはまるでちがった(🎠)もの(🧦)になって来た。先(🦂)生は、その言葉(yè )に何(😟)もとくべつ(⤴)な意味を(🍮)もたせ(🐘)ようとされた(🍊)ので(🌓)は(🔄)ない。ただ先生のはっき(😱)りし(📪)たご決意と自分(fèn )に対する愛情(🥃)とが結(🌿)びついて(📠)、何の作為(wéi )さく(👪)いもな(🌎)くそん(🚫)な言葉と(🌙)なってあらわれたまでだ。それに(🤝)しても、(❕)先(🆓)生(♍)の(❤)そ(🖕)のご決(jué )意について、自分(🔥)(fèn )が(🏼)これまで一(🎀)度(🛬)(dù )も(✅)考(kǎo )えて(🦋)みようとさえ(📗)しなかったということ(🚃)は(🧓)、何(😏)とい(♐)う愚か(🕧)さだったろう(♊)。先生が自分を(🈷)ど(🍮)う(☔)考えて(🚍)いられよ(🗄)うと、(🍥)その意(⤵)味で、自(zì )分は(🙊)た(🐜)しかに己を知(zhī )らない飛(👗)びあがり者(🧑)だったにちがいないのだ！ 次郎(🛍)の(🐮)自己反省は、昨(🔈)日以(yǐ )来、こ(🧠)んなふうに(🤪)次第に深まって(🕑)行くばかりだった。「かわいそうに」という言葉を、先(😱)(xiān )生(👷)のごく自(zì )然(🌹)(rán )な(🌃)愛情の言葉(🔱)(yè(🦒) )だ(⛴)と(🕜)思えば思(🤢)う(🔦)ほど、それ(🤠)が深ま(🛎)って行くのだった。しかし、そ(🏚)うした自(✉)己反省(🧀)の苦(kǔ(🚲) )し(🛂)みは、彼にとって(🆓)は(🍾)そ(🚩)う(🏮)め(🍩)ず(😁)らしいこ(🕜)と(🤝)ではなかっ(🦇)た。彼は中学(xué )入(🧀)学以来、とりわけ白(🤴)鳥会入会(🍮)後(📙)は、絶(👙)えず自己反(🌨)省の苦(kǔ )しみを(👙)味(wèi )わ(🌿)って来た(🛢)、といって(🍩)も言いすぎではなか(💣)ったので(🤩)ある。だか(🔥)ら(😟)、もしそれに朝倉先生(💬)の(🔬)問(🤹)題(🌟)(tí )が直(🛁)接結びつ(🙋)いていなかった(🦍)とす(🍔)れば、彼(bǐ(🎌) )は、きょう(🉑)学校で、同級(jí )生(shē(💗)ng )たちに(🗒)あやしま(💩)れるほど暗い顔はし(🉑)て(📱)いなかったかも知(➿)れない。彼を(🏒)絶望(🚭)に近(🦒)いほどの気持に(🦎)さ(🛵)そいこんで行った(📶)のは(🍄)、何と(🐈)いっても(🥫)、朝(👱)倉(🎇)先生の(⬆)辞(⛳)任(rè(📼)n )が決(⛱)定(🤵)(dìng )的(🎞)であ(😍)ると(💮)いうことに(👹)気がつ(🗺)い(🎪)たことであ(🧖)った。彼はそれを思うと、も(⤵)う何も考える力がなかった。幼い(🚹)ころ、乳(rǔ )母のお浜にわかれたあとの(🔐)あの(☝)うつ(🛃)ろな(🔫)気持、母(🛂)に死別れたあとの(🔉)あの萎(♈)しなえるよ(💦)うな気持、そ(💬)れがそ(🗜)のまま(🎑)現実とな(😏)って身にせま(🏔)って来(🎪)るよ(🥉)うな感(gǎn )じがして、き(😇)ょうは朝から誰(⏭)と(🖲)も口をきく気にな(🙁)れなかった(🧓)のである。
と(🐆)道(🍂)(dào )江も眉(méi )根(🙍)をよせ(🌩)、肩(💇)をす(🐂)ぼめた。
校(🍑)(xiào )長(👖)は、最初鼻だけをぴくりと(♉)動か(🕞)し(⏱)たきり、眼玉も口も動かさなかった。眼玉(📚)はテーブ(🗺)ルの上(shàng )の血書に(🦏)注(zhù )そ(🚐)そがれていたが、それ(🥤)を読んでい(♋)る(🛐)ようには(🎥)思えなかった。そのうち(👫)に、結(🔶)んだままの(🐚)口が、(🚛)うがいでもする時(shí(🐰) )の(🐋)よ(🐪)うに、(🌫)む(🗽)くむく動(dòng )き出し(🗂)た(🚷)。そして、(🔳)それがやっと開いた(🥏)かと(🤨)思うと、しゃがれた女の(💲)ような声で(🚙)「これは、(🔐)知事(shì )閣下に(🐌)も、お見せしなけりゃなら(🚿)んのか。」と、(📕)わ(🍏)かりきったことをたずね(📆)た。田上(🕑)(shàng )が(⌚)「むろんそう(🦓)です。」と答(🍠)(dá )え(😣)る(🖐)と(🥘)、またぴ(🔄)くりと鼻(bí )を動かし(💭)、「こん(♎)な(🤼)ものを知事(🌚)閣下に(🍍)お(🏞)見(jiàn )せ出来ると思う(🎺)のか。君(jun1 )らにはまるで常識(🕙)がない。どうかそん(🔘)な(🗣)むり(🙍)は言わな(🤡)いでく(👑)れ。」と、(💵)泣(😼)いているのか、怒っ(🏞)ているのか(👯)わ(🤭)から(🍴)ない(〰)よ(🌆)うな声で言った。四(⛪)(sì )人(rén )共(🌀)、そ(🥨)の時(🧥)は、こんなの(💡)が(🔗)自分たちの(👲)学校(xiào )の校長(zhǎng )だろうか、という気(🐥)がして(👛)、実(shí )際なさけな(💾)かっ(🚿)たそうである。田上が「僕たちは(♏)朝倉(cāng )先生の留任さえ実現すれ(🤶)ば(🏏)いいのです(🚅)か(🥞)ら、校長先生がそれを保(🐣)証して下さ(🔖)るなら、血(xuè )書(shū )の(😜)処置はお任せしま(⏫)しょう。」と言うと、校長(📛)は(🥣)何と(🐤)思(🚤)っ(🌊)たか、(🚻)急(👯)に(🍲)椅子(zǐ )から立ち上っ(⚪)て、四人の顔をひとりびとり(⛓)念(niàn )入(🐪)りに見まわした(👁)。そ(🙇)し(🙏)て何度も(🏢)首をふって(😍)いたが、お(🔲)しまいに、永いため息(xī )を(🤞)ついて(📀)、(㊙)「君らの非(fēi )常識(shí )には(➿)全(quán )くあき(🖐)れてし(👀)まう。朝倉先(🆘)(xiān )生(🥔)の退(🏦)(tuì )職(🍚)は県(🏃)の方(fāng )針できまっ(🍗)たことだ。県の方針(🔙)で一旦きまった以上、校(🥊)長としては(🍏)どうに(🍛)もならないでは(😇)ないか、(📼)それが君らにはわ(👀)からんの(🤛)か。」(😈)と言った。そし(💀)て、も(📨)う(🔉)一度永いため息をつ(🏇)いて(🤕)、どたりと椅(🍚)子に腰をおろした(🔠)が、(🌧)い(🕳)かにも思いなやん(😧)でいる(➡)ように眼をつ(💀)ぶって、ひとりごとのように言った。「そ(💿)りゃ、(💄)朝倉先生が惜しい先生だと(🏷)いう(🏫)ことは私(sī )にもよくわかってい(🙃)る(🌭)。いや(😻)、誰より(🎩)も私が一番よ(💵)く(⛴)わかって(🔣)いるつもりだ。だ(⬅)から、君らが先生(shēng )の留任(🛎)を願い出る気(qì )持(🚠)(chí )には心(📔)から同(✖)情する。し(🌒)かし、何しろこれは県の方針(zhēn )できまったことなん(☕)だ(🏙)から、おたがいにあきら(🔡)める(🐋)より仕方がないでは(🍿)ないか。」(🐻)
「(🏢)用がないからって知(⏸)ら(🖍)ん顔するのは(👙)失敬じゃないか。」(🚪)
それから田上と校長との間に(🕜)、二(èr )三押問(wèn )答が(🥟)あったが、(🤓)校(xiào )長(zhǎng )は同じ(🎮)ことをくり(🏩)か(🔮)えして(😅)は(🍺)た(🧦)め(🏊)息(xī )をつくだけで、一(yī )向(xiàng )らちがあかな(🧐)い。四人のうちでも比(bǐ )較的(de )気(🍩)短(🏟)かで、ぶ(🙀)っき(🏾)らぼうの新賀は、たまりかねたように言っ(🧥)た(👖)。「で(🏄)は、その願書は(😜)お返し下(xià )さい。僕たちで直(🔣)接(jiē )知事(🚯)さ(👙)んに差出(chū )します(🎩)から。」する(🕘)と、(📼)校(xià(🖕)o )長(🌞)は、(⏪)いきなり血書(shū )を(🐈)わしづ(🏌)かみにし(🗂)て、大あわてで(🤺)それ(🎶)を、かくしにつっ(🚞)こんだ。そしてもう一(yī )度椅子(👺)(zǐ )から(🐀)立(☕)ち上り、右手を顔(yá )のまえに立て(🗺)、まる(🥝)でばね仕(shì )掛のようにそれを左右に(📮)ふった。何(hé )か言お(📜)う(🐺)としているら(🚺)しかったが(🏊)、四(sì )人(🚕)の耳に(🎺)はた(🕹)だ「うん(✝)、(🙄)う(🍦)ん」ときこえる(🏗)だけだった(🚬)。梅(méi )本の言う(👪)と(💋)ころでは、(🤑)校長の(🔖)鼻(bí(👺) )がもっと烈しく上(shàng )の方に移動したように見(🚪)え(🥘)たの(🎍)は、(⚓)その時だっ(🔜)たそ(🎉)うである。新(🐵)賀はすっかりおこり出して(🤼)し(👘)ま(💳)っ(🍖)た。彼はそれまでみんな(🥓)のうしろの(💡)方に(⛔)立って(🏼)い(😷)たが、いきなり(⛵)田上をつきのけるようにして校(xiào )長の机(jī )のまえに(🏊)寄(🏜)って行き、乱暴に手をさし出(🙎)しながら言った。「その願書(🍕)はわ(💵)れわれ(😒)の血でそめ(🎵)た(🐋)もの(😁)です。それをむだには出来ません。返(fǎn )して下さい。」校(⛸)長は(🐀)、し(🥇)かし、ただやたらに手(👚)(shǒu )をふ(⚫)っているだけだった。
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