「僕たち、自分のことっき(🛷)り考(kǎ(➖)o )えないのは、いけない(💗)ことなん(🚕)だろう。」
「こらっ! どこへ行く(✒)んだ!」
「見てたん(🐡)で(📄)す(🚷)。」
彼(🔜)にとっての最(⏹)も大きな失(📤)望は(🎯)、彼(🚃)の(🤙)教室(shì )に出て来(🈚)る先生(shēng )の(👧)中に、(⛓)権(quán )田原先(😿)生のよ(🏊)うな人(🔵)を(🎂)、ただの一(⚽)人も、(🍂)見(jiàn )出せな(🤢)かったことであった。彼の眼(🐷)に映じた中(📼)学校の先生とい(🏸)う(🚁)のは、小(🈲)学校(xiào )の(🔸)先生にくらべて、何か(🎅)専(👊)(zhuān )門ら(🥑)しいことをほんの少しばか(👑)りよ(🙋)けいに知(🉐)って(👈)いる(🥚)だけ(🤖)で、およそ人(🌚)間(🍠)らしい(💀)ところ(📃)を少(shǎ(🗂)o )しも(🍓)持合わせな(😥)い(🐘)人達(🧀)(dá(🏆) )ばかり(🚩)だった。貧(pí(🦉)n )しい知識を教室で精(jīng )一ぱ(🐢)いにしぼり出(chū )すこと、点(🧓)数や処(👼)罰で生徒(tú(👡) )をおどかすこと、この二つの外には、(⏰)用はな(🚶)いといった(⛸)顔をしてい(⛅)る人間(🖤)、それを(🆓)次郎は中学校の先(xiān )生(🥤)において発見した(👒)のであ(🚤)る。
「(🏰)きのう(🔭)は、ど(📔)うだった(🧔)い、雨天(🗒)体操場(🖱)(chǎng )では(🎢)?」
「いい気味だ。あいつも、たまに(📧)はそんな目にあう(🚾)方(📮)(fāng )がいいだろう。」
狐(🌅)が今度はう(🤮)す笑(xiào )い(😬)しながら言(yán )った。
一(📮)五 (👪)親(🍯)爺
次郎(⏺)は、もう、(❤)食(shí )ってかか(🛵)るような勢い(🏊)だった(💭)。
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