日本《中出し 依存》2行目ライン
中出し 依存あらすじ
「しかし、ぼ(🕋)くから先生にそう申しておいたんじゃありませんか。」
「(🤲)例によって、(🦇)指導(🌅)者がいるよう(🦎)ですね。」(🏴)
「第(dì )五(🍑)室(🐞)は、管理(lǐ )部と(🍲)して(🏉)全体(⛹)の責(🥒)(zé )任を負っているんだか(🤽)らね(💸)。僕(➕)、一(yī )まわりして、様子を見(jià(🐸)n )て来(🎇)るよ。」
(👭)次郎(láng )は、(🐤)すぐ(🕷)、事務(⛴)室(⛴)の(👜)前から(🥤)玄関にかけての掃(🍊)除を手伝った。朝(cháo )倉先生も、(🚺)その(🆚)うち(⛓)に塾長(⬆)室か(🏢)ら廊(🚂)(láng )下に出て(🚣)、み(✡)ん(🛒)なの様(💊)子(🎋)を見て(🐐)いたが、それ(✝)もほんの(🅾)し(🔢)ばらくで、(🙃)すぐまた(🐶)塾長室にも(🌌)ど(🌶)り、(🏺)椅子に(🛠)腰こしを(🐎)おろ(🏴)す(👪)と、そのまま何か深く考えこんでいた。
それには、組織や、講義(😍)(yì )科(🏃)目(🤮)や(🥝)、諸行事の時間割な(🏚)ど、(💎)必要(yà(🕣)o )な諸計画が一通(🖤)(tōng )りならべられていたが、そ(🤞)のどの部分(fèn )を(🗣)見ても常(cháng )識からとび(😱)はなれ(🕡)たよう(🌇)なことは一(yī )つも(🗳)な(💶)か(🤒)った。塾堂と(🐢)名(🤪)のつくところでは(🏆)、そのころほとんどつきもののようになっていた「みそぎ」(😀)とか、「沈黙ちん(🌭)も(🚼)くの労働」と(😐)か、およそそ(💳)ういった、いわ(♑)ゆる(🤟)「鍛練た(🧕)んれん」的な行事が(⛴)全(quán )く見当たらない(🗂)のは、むしろ(👲)みんなには、ふしぎ(🎰)に思われたくらいであ(🌶)っ(🐰)た(📖)。五時半起床というのが、二(🛡)月の武蔵野(🏀)むさ(😽)しので(🧡)は、ち(🏜)ょっとつらそうに(💹)も(👆)思(🛬)えたが、そ(📛)れも青年たちに(💗)と(❇)って(🛃)は(🍓)、決して(🚭)おどろくほ(🦏)どのことではなか(🔓)った。むしろかれ(🕳)らをおどろかし(🍊)たの(😤)は、(⏪)生(🌩)活に(👿)うるおい(🔇)を与(💿)あたえるような行事(😜)が、かな(🗂)りの程度に(🎉)、織お(🙎)りこ(👒)まれて(📝)い(🦕)ることであ(📰)った。とにかく(⤵)、見(🙅)る(⚽)人(rén )が見れば、日常生活(⛅)(huó )を(🛄)深(🦐)め高(🐞)める目的で、す(📁)べてが(🆎)計画されているというこ(🍩)とが明(míng )らかであ(⏬)った。
「そうですね。」
飯(😳)島は、いくぶん(🤕)あわ(🤪)て気味にこた(🐹)え(🚍)た。それ(📒)だけに、いかにも無造(🛷)作むぞうさな、(🏊)たよりない答えだっ(🔢)た。
(🐨)奕(🏒)堂(tá(🕵)ng )和尚は聞きおわって、いかにもうれしそうにう(🏋)なずいた(💪)。そし(😖)て、まだどこ(🍤)かに漂ただよって(🎊)いそうな鐘の音を追い求めるように(🏁)、(🍷)ふた(🎲)たびしずかに眼をとじた(🏀)。
(🦒)先生は、(Ⓜ)次(cì )郎(láng )の顔を見る(🚜)と、手(shǒu )帳をひらいたまま、たず(🤒)ねた(⚓)。
「飯(fàn )島(🌁)なんかも(📥)、そうだろう。」
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