日本《え w ろ》2行目ライン
え w ろあらすじ
七時の朝食(shí(👌) )までには(🦒)、(🤤)ま(💿)だ二十分(fèn )ほどの時(shí )間(🌉)(jiān )があり、そ(🍱)の間(👢)(jiān )に(🚝)食事当(dāng )番は(🎣)食卓(zhuó )し(📳)ょくたく(📤)の準(zhǔn )備(🌱)(bèi )をやり、そ(🚂)のほか(🕐)のものは、自由に(🛍)新聞に目(📼)をとおしたり、私(🐨)(sī )用をたしたりす(⛸)るのだった。次郎(lá(🎅)ng )は(🍵)、い(👥)つもな(🛰)ら、こんな時(🗞)間(🏭)にも、で(🤲)きるだけ塾生た(🍋)ちに接(jiē )触(⭐)せ(😠)っしょくして、かれらの感想(xiǎng )をき(📪)いたりするのだったが(📌)、今日(rì )は、広(guǎ(🌷)ng )間(jiān )を出(chū(🤺) )ると(🍃)すぐ、(📍)塾長室(shì )に(🖋)行(🛤)き、朝(🏇)倉(cā(🕟)ng )先(🎛)生に向かって、なじる(🥝)よう(🐾)に言った(🛫)。
朝倉(cāng )先生は(📪)、この話を語り(🚔)お(👟)わる(😈)と、しばらく(🥇)沈(shěn )黙(🐝)した。
最(zuì )初の日曜が来(lái )た。開塾(🕗)かいじゅくの(🥨)日がち(🦉)ょうど月曜だったので(🌛)、ま(⚪)る(🕓)一週間になる。
かれ(🎸)は(😮)、むろ(😜)ん、その(🥟)こと(🖤)に(👮)気が(🍂)ついていた(🀄)。しかし、べつに気をくさ(🐒)らし(⛸)てはいなか(📌)っ(⏫)た(🎰)。毎回(🏼)開塾の当(😉)初はそうだ(⛺)ったし、時刻ど(🏏)おりに板(📩)(bǎn )木が鳴ること(🏁)さえ珍(🚇)(zhēn )めずらしかったの(🛰)で(🚕)、今(🚕)朝(chá(🧐)o )の板木当番の正(zhèng )確(què )さだけでも上(🅾)できだぐ(🥒)らいに(⏪)思っていたので(🥊)ある。
「(🎪)私は、大(🕵)河をそん(⛄)な(⏳)ふうに思う(🕕)のは、むしろ大(😩)(dà )河に対す(🏰)る侮辱だという(📭)気(😊)もす(🛠)るん(📪)だ(🤑)がね。」
先(🙂)生は、次(cì )郎の顔(🌷)を見る(🧣)と、手帳をひ(🔣)らいたまま、た(💃)ずねた。
それか(🔽)ら(⬅)、ち(🏕)ょっ(👰)と柱(zhù(🎐) )時計をのぞき、
「田(tián )川(💸)はどうだい。」
「ええ、(🔱)結局は一人一人の問題(tí )じゃないで(💤)しょう(👙)か。」
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