「この節(jiē )は弓も御(yù )廃おはいしでサ」
「これ、悪戯いた(🌗)ずら(😞)しちゃ(🚞)不可(😙)いけ(🌾)ない(📐)よ」
城門(mén )前の石碑(🌥)の(💂)あるあた(⚪)り(🎒)から、鉄道の(🏆)線(📚)路を越え、二(🈴)人は砂ま(🛥)じりの窪く(🤓)ぼい道を歩い(🌰)て行(háng )った(🔷)。並ん(🕖)だ石垣(⭕)と桑(sāng )畠との(🛠)見え(👁)る小高(🥘)い耕地の上(🔁)の方には大(💺)(dà )手門(✖)の残ったのが裏側か(🌈)ら(🕺)望まれた(😗)。先生はその高(🚕)い(🈁)瓦屋根(gēn )を高(gāo )瀬(lài )に指し(🧞)て見せた。初めて先生が小諸へ移って来た時(👼)は、その(❓)太(⛑)い格(gé )子こう(🐖)しの嵌(qià(🎆)n )はまった窓と重い扉(fē(📀)i )の(🐰)ある城(chéng )門の(🌉)楼上が先生の仮(🌜)の住(zhù(➖) )居(jū )すまいで(🏤)あったという話をして(🐊)聞かせた(🛵)――(📽)丁度(🕢)、先生は(🕉)お伽(😷)話とぎばなしでも(🈴)して聞かせ(🖌)るように。
「一寸気が着かな(⬅)い(🤒)でしょう(💢)。これにはそもそも歴史が(😷)あ(😇)る――ベエスの記念(🍍)でサ」(🦁)
「(😹)ア、虫を取りに(💿)行った」
生徒(🥢)も大(🍖)抵(💺)(dǐ )帰(guī )っ(🍾)て行った。音吉(💰)が独り(🌠)残って教室(shì )々々を掃(🐁)除する音(🦕)は余計に周囲ま(🏴)わりをヒッソリ(🚛)とさせた(🎤)。音吉の(🐕)妻(🍧)(qī )は子供を(🌃)背負(fù )おぶい(📪)ながら夫(🦋)(fū )の(👼)手伝(yún )いに(🍒)来(🧥)て、門(mén )に近い教室の内で働いてい(😼)た。
無邪(📐)気(💕)な学生(🌲)等は学士(🛋)(shì )の机の周囲まわりに集(jí )っ(♍)て、口を開くや(🚲)ら眼を(🚑)円(yá(🥑)n )くするや(❄)らした(🥡)。学士が(💈)そ(🎦)のコップの(✈)中へ鳥(⌚)か鼠を入(rù )れると直ぐに死ぬという(🤯)話(➗)をすると、(🌹)それを(🐧)聞(wén )い(🏪)た(🍅)生徒の一人(rén )がすっく(🍔)と(💸)起立た(📅)ちあ(🧞)が(⛹)った。
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