「私(sī(👄) )はけ(🔣)さ、(🛫)君らの(➡)中(📮)のだれ(🥅)かが打った板木の音を聞きなが(😨)ら(😒)、ふ(🕳)と(🚴)、この(🏀)話を(🗳)思い出したが、そ(💙)れはおそらく、(🍔)けさ(♉)の板(bǎn )木が、ここの生活にふさ(🏚)わし(🖼)い心をもって打たれてい(🎂)た(📓)からだと思う(🏘)。君らの耳にあの音(yīn )がど(📱)う響ひびいたかは知(🥍)(zhī )らない(🕝)。し(🍍)かし、(😮)私(💙)は、あの音から、こ(🚉)の塾(🚸)(shú )はじまって以来(💧)のゆたかな感じをうけたの(🥑)だ。じっくり(🛢)と落ちつ(🧔)いて、すこし(🌄)も軽はずみな(😮)ところのない、(👸)また、す(👖)こしも力(lì(⛰) )り(💔)きん(⛅)だところ(📉)のない、おだ(🥓)やかな、そして辛(xīn )抱(🐈)しんぼうづよい(🐁)努(🐝)力、――心(😖)の底(dǐ )に深(shē(🧒)n )い愛情をたた(🌼)え(🤔)た人だけに期(🤵)待しうるよ(♑)うな努力を(🕣)、私はあの(🥃)音(yīn )か(⏱)ら感じ(🕺)とり(🎥)、これ(🌓)こ(🏑)そここの生活を象徴(💗)(zhǐ(😁) )しょう(🌤)ちょうする響き(🍜)だと思ったのである。――私(💱)は(👬)、しか(🏣)し、(📕)奕(⛪)堂和(🚮)(hé(⛎) )尚のよ(🏢)うに、だれが、ど(🥟)んな気(qì(🐑) )持(🎦)(chí )ちで、今(jī(📮)n )朝の板木を打ったかを、しいて知りたい(📏)と(🍅)は(🤬)思わない。それは、(🔓)もともとここ(👪)の生活で(🐬)は(🚶)、だ(✒)れがどんな(🛁)働きをして、どん(🗼)な名(📐)(mí(🧚)ng )誉(yù(🌵) )めい(🥨)よを担になうか(🚹)ということは、あまりたいせつなことでは(♊)ないからだ。ここの生(shēng )活でた(☝)いせつなのは、名(🦀)でな(🥉)くて実である。心(🐉)である(💈)。その(💌)心がむだに(🍕)ならないで、共同(🧙)生活(huó )全(quán )体の中(zhōng )に生(shēng )かされていけ(🍪)ば、個々の人の名など(🐩)は、しいて問題(tí )にす(🌧)る必要は(❣)ない。そう(✡)いう(🚂)意味で、私(📳)(sī )は、今朝のような板(🌲)木の打(dǎ(🔰) )ちかたをす(🕤)る心(xīn )をもっ(🐴)た人(🕗)が、君らの中(🌩)に、少なくとも一(yī )人だけはいる、ということを知っ(👨)ただけで(🔍)満足(zú )したいと(🧚)思う。そして、その一人の(👑)心(🌓)が、お(🚙)たがいの生活の中に(🤮)、(📛)すこしもむ(🐺)だにならないで生(shē(🍎)ng )かされていくこ(🐊)とを、心から(🗒)期(qī )待したい(🍗)。……つまり、愛情(qíng )に出発(🏄)した、(😂)おだやか(🤲)な(🥘)、(🔼)しかも辛(🏹)抱づよい努(👄)(nǔ(🎍) )力、そう(🐨)いう努力を、単に板木を打(🗑)つ(🥌)場(📞)合(hé )だ(🀄)けでな(💩)く、すべての(🚕)場合(hé )に(🕸)払(😊)はらってもらい(🔎)た(🐘)いので(🐶)ある。…(♍)…名を求めず(✨)、ひたすらに実を捧(pěng )さ(💷)さ(🎸)げるという気持ち(🍘)に徹(⬛)(chè )てっして、(👿)そう(📙)いう(🛤)努力を(🏋)、みんな(🎟)で払ってもらいたいのであ(🚲)る。――」
かれは、(🏫)掃(🔍)除そ(🚀)う(✝)じをしながら、(🎢)根気よく鳴(⏪)りつづけている板木(🕸)(mù )の(👹)音に、(😾)ふと(🔨)好(📂)奇心(xīn )こ(⛑)うきしんをそそられ(🔣)た。それは、鳴り(🏠)はじ(🏇)めた時刻がきわめ(🌯)て正確だったからばかりでなく、その音の調(⛎)子(✂)に何(🐬)かしら(🎊)落ち(🏰)つ(🤯)き(🍊)があり、(📓)し(🉑)かも(🖍)、いつまで(🕡)たってもそれが乱れなかったからであった。
次(cì(🔣) )郎(😵)(láng )は近づいて行って声をかけた。
大河は、あきれたように、その手(👄)ぶりを見つめて立(lì )っていた。次郎(⏱)は、しかし、それ(🛢)には気づかす、お(💻)な(🕑)じ乱暴な調子(🍽)(zǐ )で、(📧)つ(⬜)づけざ(⬅)ま(⛲)に三四十も打(dǎ(🔃) )つと(💝)、急に(🚮)ぴた(😥)りと手(🎟)をやすめた(🌰)。そして(🐌)、半ば(🛒)笑いながら、言(🙅)っ(🌦)た。
ただ、組織に関することで(🕶)、室編成の(🔜)ほかに、生(🐬)活内(🛅)容(🖲)(róng )の面(miàn )か(🔏)ら(🌽)、いろいろ(💨)の部が(🕯)設(🚽)(shè )けてあり、全員(🐬)が期間中に、一(yī )度はどの部の仕事も体(tǐ )験(🚾)する(👞)と(💖)いう仕(shì(🥁) )組(🔱)(zǔ )みに(🈺)なって(🍜)いたので、その運(⏬)営の方(fāng )法や(🤡)、人(rén )員の割り当て(🚶)などについて(⚡)、いろいろの質問が出、その説(🕟)明(🔆)に大部分(🎋)(fè(🔨)n )の時(shí(📠) )間がついや(⏰)され(🎫)たのであっ(🤽)た。
次郎は、先生の言葉がま(🚄)すます激しくなって(🏇)いくのにおど(🐊)ろ(🕊)いた。先生は、(🤶)あるい(🛂)は、昨日の入塾式(😡)(shì )における平木中佐(🤕)の影響えいきょうか(⭕)ら(🔐)、(🐑)できる(🛢)だけ早く塾(🏴)生たちを救い出そう(🚃)としていられるのかもしれない(🤵)。し(🍘)かし、それにし(➕)て(🌭)も入塾した(❔)ば(🈹)かりの(📀)青(💠)年たちに話す言葉と(🐍)しては、あま(📫)りにも激しすぎる。これではかえって(👎)逆効果(guǒ )を生むの(🔁)で(🤟)はあ(🆔)るまいか。
「そうか。ちょっと、た(🎺)ずねたいことがある。す(🐓)ぐ、(📶)ここに呼ん(🙈)で(🍎)くれ。」
(🐰)次郎は、いきなりぴし(❕)りと胸(🥍)(xiō(👐)ng )に(😨)笞むち(🚲)をあてられたような気(qì )がした。かれの眼には、大(🗂)河の(🎽)、今(🏙)(jī(⬜)n )朝のしずまり(🎸)き(🕥)った静坐の(🚅)姿がひとり(⚓)でに(🔘)浮(💬)うかん(🗿)で来た。むろん、先(🎙)生に返す言葉は見(😅)つからな(🥂)かった(📨)。先生は、(👯)する(👵)と、微笑びしょうし(😩)ながら(🔮)、(🤙)
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