「そ(🐕)うか……。」
「狐もさすがに面喰った(📯)ろう(🐏)。」
(五年生に口実を与え(🔩)てはならな(⚡)い。)
「そうか。で、どうするん(🍺)だ(🐟)い、これ(🚔)から(✖)?(🧖)」
(📶)次郎と(❔)詩(shī )、――(🍽)読者(zhě )の中(🐒)(zhōng )には、(🆖)こ(♎)の取(qǔ )合(hé )わせ(🔧)を多(🗒)少滑稽(🎸)だと(🔢)感(gǎn )じる人があ(🔍)るかも(⏳)知(👔)れ(🍪)ない。な(🕌)るほど、次(🌓)郎は、詩を解(jiě )するには(😉)、これまで、あまりにも武(wǔ )勇(yǒng )伝(yún )的(😅)(de )であり、作為的であった(🕗)と(🖕)いえ(🎉)る(😤)だ(🤫)ろう。
次(cì )郎は怒ったよう(🐁)な(🚷)調子だった(🐋)。
さて、七(📁)月にな(🐉)っ(🌉)て、(🎶)お浜から(🌐)、俊亮にあてて一通の葉(yè(🛺) )書が来た。
彼は、そこで(😋)、ちょ(👺)っと(😼)うしろをふりかえ(🗼)ってみた。すると(🌠)雨天体操(🐶)場の中から無(🏼)(wú )数(💩)の視(shì )線がまだ自(zì )分(fèn )を覗のぞいて(💈)おり、その視(🕝)線の一部(🔍)を遮(🛺)っ(🍺)て、二(😴)人(rén )の五年生(shēng )が入(📙)口(kǒu )の近く(🐞)に向(xiàng )き(📟)あって立(🍵)(lì )ってい(👅)るの(⌛)が見えた(👋)。そ(🍷)の(🥋)一人は三つ(🗑)ボタンで(💔)あり、もう一人(🏁)(rén )は最初に演説(🤓)した生徒だった。
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