校長室(🕝)に(🛬)おける(🕡)会見(🛅)の(📁)様子は、あとで(🅰)四(🕜)人が(🔫)―(🔆)―と言(yán )っても平尾はあまりし(🐑)ゃ(⏲)べら(➕)な(🏴)かった(♍)が――みんなに話(huà )したと(🚻)ころによ(⛹)ると、かな(📃)り(🅱)悲哀(ā(🤨)i )感をそそるものだった(😊)らしい(🔇)。元来(lái )花山校(🔙)長の鼻(🌋)は、馬田(tián )が次郎のうちで言っ(📯)たように、(🔰)実際いかにもちょっぴり(🤕)し(👷)ている。恰好(🚇)(hǎo )だ(🤛)けは、(💱)美(🤜)人の(🏢)鼻とい(😗)ってもいい(🍇)ほど(🥠)ととのっ(📟)ているのだが、顔(🀄)の面積に比較(😯)して、(👭)それがあまりにも小(🗝)さすぎる(😠)のである(🌴)。血色(sè )のわるい、それ(⬛)でい(😎)て(🧒)いやにつるつる光(💼)ってい(❌)るだだっ(🏥)広い顔のまんなかに(🤕)、(🎈)つつまし(💀)す(💨)ぎるほどつつまし(💏)く(😀)、そして(🐐)それ(🥀)故に(🤟)安定(😓)し(💚)すぎるほど安定して(😔)くっついている(🤪)その鼻を(💨)、校長就任(rè(🚔)n )のその日以来、生(🔤)(shēng )徒たちは「ピ(🕋)ラミ(❤)ッ(🌍)ド遠望」と呼んで鑑(jiàn )賞して(👵)いるのであるが、それは(🎍)決(jué )して的(📽)はずれの形容だとはい(🛄)えない。生(shēng )徒(tú )間に、それほど安(ān )定(⚫)した印象をあ(🏔)たえて(🈺)い(♊)るその鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくり(🎮)と(🐩)動き、しかも多少(shǎo )額(🧓)の(🕶)方にずれたよう(🚮)に(🕠)感じられた(🕳)というのだから、およそ、(👵)その場の光景が察しられるであろう。
「(👷)知って(📷)いて、なぜだ(📂)ま(📀)って通りぬけるんだ。」
(㊗)大巻の家は(🐃)彼の家(🐽)(jiā )から(🕚)一丁(🎌)とは(💸)へだたっ(💇)てい(🆒)ない。槇まきの立木(✴)を(🍮)そ(🕺)のままくねら(🍓)せた風(fēng )変りな(🔛)門(🥎)をくぐると、(⛅)生垣(🔭)がつづいている(📋)。次郎(láng )は、そ(⛰)の生垣のすき(🚇)間か(👔)ら茶の間の方を(🍭)のぞ(🚼)いて(😛)見た。すると(⛏)、道江(🥎)と(🖇)姉の敏子とが、こ(😅)ちら向きに(👘)顔をならべ(😉)ているの(💟)が(✂)見え(📒)た。二人とも、縁(🎐)板に(🥥)足(zú(🚕) )をなげ出し(💖)、障(🚽)子を(🔶)すっかり(🍧)取(🐣)り(🌷)は(🥫)らった敷居の上に尻(🐤)をお(🛳)ちつけている。お(🐻)りおりうなずきあったり、眉根(🕵)をよせたり(🔘)して、(♟)しき(🤮)り(💥)に何か話しあってい(🍙)るが、声はききとれない。次郎にと(👬)って(🕤)案外だったのは(📺)、道(dà(🆒)o )江の顔にちっと(🎥)も興奮した様子(🚣)が見(🛠)えず、眉(💹)(méi )根をよせても、すぐそのあとから笑(xiào )いに似(🍎)た表(🎹)(biǎo )情が(🎰)もれていることだった。
「では、ど(🌓)うしたらいいの?」
馬田(tián )の(🤲)あ(⏱)ざけるよ(🈶)うな笑いを肯(🏼)(kěn )定(⛵)するよう(😋)に、すぐ誰かが言(👐)った。
道江は敏(mǐ(🍃)n )子が(⚾)話して(🐄)いる間(jiān )、さほど深(🔪)(shēn )刻(🍤)な表情も(🧖)していなかっ(📋)た。次郎はそれが物足(zú )りなく(🌓)もあり、腹立(lì )たしく(🔭)もあっ(🚵)た。彼(bǐ )の家(jiā )の二階で馬田と(🏴)出(🥈)っくわし(🛃)た時(⭐)の(😙)様(🌝)(yà(😱)ng )子から判(🥣)断(🕟)して(🚐)、彼(bǐ )女(⏮)が馬田をひ(🚚)ど(💱)くきらっている(⛵)ことだけはた(⚓)しかである。しかし(🔳)、ただ馬(mǎ )田という人間(🦇)をきらっ(🕳)ているというだ(💿)けではたよ(🐴)り(🦆)ない(🍺)。こうし(🥏)た(🤨)こと(🤰)に(💏)つ(🤠)いては、女性の(🏤)立(🌶)(lì )場(chǎ(🚬)ng )から、とりわけ純潔な処(chǔ(🎫) )女(😜)(nǚ )の立(lì(🧑) )場(chǎ(🎖)ng )から(🆒)、(🌄)たえがたいほどの侮(wǔ(🙃) )辱と憤りとを感(😽)じなければならないは(🔦)ずである。彼にはそう思えてならないのだった。
「まず(👘)、平尾と(🏜)同類項だろうね。」
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