(💍)凍こおりつ(📀)いたような冷(lě(🔸)ng )た(🥃)い空気(qì )を(😂)やぶって、(💶)板木(🗜)が鳴りだ(🍪)した。そとはまだ(🤦)、真(zhē(🕓)n )っ暗である。白木(🌒)綿しろも(❕)め(✉)んの、古ぼ(🌳)けたカ(🕒)ーテンのすき間(jiān )か(🍊)ら(🔲)、硝子戸ガラ(🔨)スどごしに、大きな星がま(🐦)た(📉)たいているの(🛩)が、はっきり(🍅)次郎の眼(⤵)に映った。
「今のところ(👍)、(🍡)平木中佐の(🍦)影響えいきょうで(🛒)ど(🛎)うこうというようなことは(🏵)、全(👛)然(🚳)(rán )ないよ(🐗)うに(🎭)思い(🥀)ます。」(🎙)
「おや、外(🍐)出しな(🛑)かった(🚎)んですか。」(💭)
かれは、掃除そうじをしながら、根気(🤕)よく鳴りつ(🖨)づけている板(bǎ(🐊)n )木(mù )の音(✳)に、ふ(🎂)と好奇(qí(😖) )心こう(🔣)きしん(🚎)をそそ(💶)られた。それ(🚢)は、鳴りはじめた(🆚)時刻(📓)(kè )が(🐺)きわめて正確だ(🎢)ったからばかりでなく(😀)、その音の調子に何かしら落(luò )ちつきがあり、しかも、いつまで(📬)たって(👐)もそれが乱(luàn )れなかったか(⏱)らで(⚾)あった。
次郎(💢)は、先生の言葉が(🧚)ますま(🐙)す激し(🆑)く(🛐)なっ(🔷)ていくの(🙏)におどろいた(🥍)。先(xiān )生は、あるいは、昨日の入(rù )塾(shú(🏥) )式(shì )における平木(🍭)中佐の影響えい(📥)きょう(🐉)か(🐾)ら、で(👧)きるだけ早く塾生たちを救(🏔)い出そ(📉)うとしていられるの(🆔)か(😙)もしれない。しかし、それに(🗝)しても入塾し(🌆)たばかりの(🐞)青年(🐄)(nián )たちに話(huà )す言葉(🦁)として(🕍)は(🙋)、あまりにも激しすぎる。これではか(🏳)えっ(🧥)て逆効果を生(shē(🔑)ng )むので(🍐)はあるまい(😚)か。
その(🗑)あと(🚫)、八(bā )時か(📫)ら(🆖)正(zhè(🐴)ng )午(😭)まで、「郷(🍳)土社会と青(qīng )年生活(🍰)(huó )」という題(🎴)目(mù )で(🐪)、朝(🆖)倉先(xiān )生の講(jiǎng )義があり、午(🙂)後は(🍐)屋外清掃せいそうと(🌑)身体検(🙃)(jiǎn )査(chá )、夜は読(🃏)書(😃)会(huì )や室(🐋)内遊戯(🌲)(hū )ゆうぎなどで、(💕)開塾第一(yī )日の行事が(🚀)終わった。
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