日本《射精 必要》2行目ライン
射精 必要あらすじ
次郎(🔉)は急いで膝を(💯)正(zhèng )し、縁(yuán )板に両手(👧)をつい(🆔)た。
「すぐう(🦕)し(💾)ろから(🐬)さ。二(🎓)(è(⏭)r )丁(🎮)ぐ(🎽)らいはな(🤤)れていたかな。」
次(cì )郎は感(gǎn )激と失(🎙)望の旋風せんぷう(🏻)の(🐜)中に、や(👱)っ(🚙)と(📀)身をさ(🃏)さえ(💹)ているだけ(🖖)だった。あふれて来る涙が膝の上(shà(🍥)ng )につっぱった腕をす(💆)べ(🎬)っ(🎄)て、まだ(😁)ら(🐩)に縁板をぬ(➿)ら(⚽)した。
と(🚩)、今(🚗)度は道江が眉根を(👡)よせ(👽)て、
(🎯)こん(🤠)なふうで、(🚖)校内はそ(🆘)の日じゅう(💠)決(jué(⏪) )し(🚗)て静か(🚘)であったと(🌕)はいえなかった。下級(🐓)の教(👧)室(shì )までが何(🌂)(hé )と(🤮)はなしに落ちつきを失っていた。ふだんなら(👉)何で(🔰)も(📳)な(🕝)いことにまで先(xiā(✂)n )生(👇)たちの神経がとがり、先生たちの神経(jīng )がとがればと(💅)がるほ(🎓)ど、生徒た(⌛)ちはその神経(jīng )に触さわって(🏒)みるのを楽しむ(😺)といったふうであった。大(🔘)垣前校(🦕)(xiào )長は、(🧘)いつも先(xiā(😄)n )生たち(🕕)に向か(🍅)って、(㊙)「生徒(🅿)というも(🤫)のは(🤛)、自分(📯)(fèn )たちのために先生が命をす(📷)てるまでは、そ(🍪)の先生(🌵)(shēng )を(🔝)偉い(🧜)先生だとは思わないものだ(🚌)。それ(🅿)を覚悟(wù )の上(shà(🐔)ng )でなくては、真の教育は出来(lái )ない。」と(🍨)言っていたが、その意(🦂)味をほんと(🎳)うに理解した先(🍤)生は、朝倉(🍖)先生をのぞいては、お(🎌)そら(🏎)く一人も(🤗)い(🎲)なかったろうし、今では、(🚘)どの先生にも、そ(🕝)んな言葉(💤)は単(dān )に言葉(yè )として(🔨)でも思い(🏘)出されていそ(🌭)うになかった。こう(🐊)して先生たちは自(zì )分を下手(🏠)に(📌)護(hù )ろう(🦏)として(♎)、一歩一(yī )歩(bù )と自(zì )分を生徒(📃)たちの侮(😃)辱(㊙)と嘲笑の中に追いこん(🥡)でいた(🈺)の(💀)であ(Ⓜ)る。
「(🗨)そう(⏭)ね、――」
(🤩)と(🎼)、(🚯)今度(dù )は道江が眉根を(👶)よせて(⤴)、
敏(mǐn )子はそう(🚉)言って立って行った。
「君(jun1 )ら(🤵)はすこし本田を(🎛)買いか(💨)ぶ(🏨)っていやしな(🕛)いかね。」
「(👞)そんなばかな(🍾)こと(🎷)があ(🏜)るも(🥁)んか。何か(👄)ほかにわけがある(⬛)ん(🏉)だよ、(🌡)きっと。」
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