そのころ学(xué )校内で奇(qí )怪(guà(🎞)i )な風説が(💑)伝わ(🥑)っ(🙏)た、生徒の(➖)中(zhōng )で(📭)女学(🎍)(xué )生(👊)と交(🚞)(jiāo )際(🚥)し、ピアノやバ(👙)イオリンの(🐔)合奏(🌶)をしたり、手紙(🖊)を(🌻)交換したり、飲食店(🧑)(diàn )に出入りし(🐾)たりするも(🌓)のがある、い(👊)まのうちに(🔂)探(😍)しだ(🌡)し(📆)て制裁を加えなけ(🕣)れば浦和中学の体(tǐ )面(miàn )に(🤴)関す(🚁)る。
実際それは師範生徒からでたうわさである、(🗺)師(🍭)範生徒は中学生にくらべると学(🍘)(xué )資も少(shǎo )ないし、(🏰)ま(📟)た富(👬)める父兄をもたぬとこ(⚾)ろからなにかにつけ(🌸)て不自由(🎗)勝ちである、それに反して中学生(shēng )は多くは(🧔)相(xiàng )当の資産ある家の(🚙)子である、かれらは(🌱)自由に(🐒)ぜ(🍲)いたくなシャ(🎳)ツを買(mǎ(🐧)i )い、(🐴)ハイ(🤯)カラな文(😛)房具を(🕑)用い、活動(🚔)や芝居(💊)など(😋)を見物(wù )し(🙈)、洋食(📞)屋へも出入(🤖)り(👑)する、そうさせることを不(📸)純だと思(💧)(sī )わない父(🎎)兄が(♈)多(😫)いのである。
「ぼくでよければぼくがいおう(🍈)」と光一(yī )はい(🐌)った。
「(📹)いつ(🌐)か生蕃せ(⚾)いばんカ(🏘)ンニング事(⛅)(shì(✊) )件のとき(😕)にも生(🐗)蕃は(🈳)手塚(🈺)の犠牲(shēng )ぎ(🌱)せ(📶)いにさ(🤧)れ(🚇)たんだぞ」
「きたき(😿)たきた(🥛)」
春(⛄)もすでに三月(🍕)のなか(✍)ばである、木々のこずえには(🤐)わかや(🌗)かな緑(🚱)(lù )が(🥈)ふき(🚊)だして、(💷)桜(yīng )さくらのつぼみが(🛂)輝きわたる青(🥄)天に向か(😠)って薄紅(hóng )う(🍕)すべに(🏔)の爪(💶)先つ(🗳)まさ(🏜)きをそろえて(🏟)いる(🍹)。向こうの並(bì(🚱)ng )な(🔼)み木きは朝日に照らされて(🆎)その影(yǐng )を(👰)ぞ(🏟)くぞく(😥)と畑(🌤)道(dào )の(🏎)上に映(🍙)(yìng )うつしていると、(😰)そこには(🕤)にわと(📑)り(🙊)や(🈹)すずめなどが嬉(🈁)(xī )しそ(📝)うに飛(fē(🌐)i )びま(🈲)わ(🕍)る。
「(👠)青木! 青木(mù(🌚) )! フレイフレ(😯)イ」と善(〽)(shàn )兵衛(wèi )がどなる。
(🔔)活(huó )動館の(🤐)前(qián )に(😊)五(wǔ )色(sè )の(😧)旗(🎁)が立って春(chūn )風(🐩)にふかれ(🗯)ている(🗾)、(⛄)そ(👶)こか(🦇)らいかにも無知な子(🍖)守りや(🥃)女(nǚ )工などが喜びそう(🐹)な楽隊の(😍)音がもれ(♊)て聞こえる(🤠)、小屋の前の軒(xuān )のきの(🦕)下に写真がいくつもいくつも掲げられてその下(xià(🚘) )に大勢(shì )の(⚾)子供、米屋の小僧(🍤)(sēng )、小料理(lǐ )屋の出前(qián )持ち(🔽)、(🐡)子を(📄)背(🐹)負(fù )う女中などが(🤪)群れていた(😌)。光(⚓)一が第一に不愉快(kuài )なのは切(qiē )符きっぷの(🚬)売(💽)り場に大きなあ(🍃)ぐらを(🏬)かいてしりまであらわしているほてい(💐)のような男が横柄お(🍓)うへいな(♈)顔をしてお(🌉)客を下(xià )目に見おろしていることで(⛓)あ(💦)る、そ(🖨)れと(㊗)向かいあって栄養(🔒)不(bú )良(liáng )のよう(👭)な(🐿)小娘が浅黄(🦔)(huá(🧓)ng )の事(shì )務服(fú )を着てきわめてひややかに切符(fú(🏕) )を受け(👇)とる。光一(yī )はそ(👀)れをがまんしなけ(🍆)れ(🅾)ばならなか(🎣)った。
「(🎰)小(xiǎo )原!」
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