(😡)と、二(📄)人(ré(🔣)n )にあいさつして、さっさと部屋(🎨)を出(chū )て行っ(🗑)た(🤰)。恭一(yī )はすぐあとについて、階段をお(✅)りた。そ(🌫)して次郎が自分(🕚)に(🧠)か(🌮)えって、急いで(🍃)下にお(⛔)りた時には、大沢(♌)は、もう、門口を出(🙊)ているところだっ(🕋)た。
「(💛)默ってなぐ(🎖)ら(🔯)れてい(🔌)るんだな?」
彼にと(🉐)っ(🎉)ての最も大きな(🔝)失望は、彼の教(📶)室に出て来(🕜)る先生の(📧)中(👺)に、権田原先生(🤓)のような人を、ただの一(🐐)(yī )人も(🐵)、見出せなか(🐱)ったことであっ(😇)た(🖖)。彼の(🚔)眼(yǎn )に映(👋)じた中学校の先生(🐟)というのは、小学校(🔑)の先生にくらべて、何か専門らしいことをほんの(🥇)少しばかりよ(😚)け(🎒)いに知(👐)っているだ(🥅)けで、(📶)およ(🦗)そ人間らしいところを少(👦)し(🧜)も持(😭)合わせ(🍇)ない人(rén )達(🈺)ば(🅾)かり(🍦)だった。貧しい知識(🆙)を教(👋)室(shì )で(⛄)精(jīng )一ぱい(🍖)にしぼり出(chū )すこと、点数(🥁)や処(chǔ )罰(🌁)で生(shēng )徒(tú )をおどかす(🥑)こと、こ(💵)の二つの外(wài )には、用はないといった(🚄)顔を(🌿)してい(⬜)る(👷)人間、そ(👇)れを次郎(🤡)は中(zhōng )学校の(🤵)先生において発(🔆)見(jiàn )した(🚈)ので(🚐)あ(❕)る(🌟)。
「し(🗻)かし喧(xuā(🚬)n )嘩(🔗)したって、かな(🥋)い(🤬)っこないぜ。それに、あん(💛)な連中(😷)を相手にし(✅)たっ(🚩)て、つまらん(👊)じゃないか。」
(🚟)と、今(➡)度は(👰)伝統尊(🛵)重論(🔱)があらわれ(🍠)て来た(⏲)。
おおかた一(🌭)時間ほどもたったころ、(🥎)とうとう大沢(zé )が(🌺)たずねた。
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