か(💸)れが、(🐆)便(biàn )所(🚏)に(📎)通(🗽)ずる廊下の角(jiǎo )をまがると、一(yī(👐) )段(🏮)(duàn )さがった入(🚧)り口(kǒu )のたたきの上(shàng )に(🏬)立って、何か(📃)し(🆗)き(🧛)り(🦗)と声高こ(🌴)わだかにがなり(🍽)たて(🐥)ている(🔡)一人の(💂)塾(🦈)生がい(🦔)た(🐋)。見ると、飯(🥙)島好造だった(🍓)。
それには、(😔)組織や、講義科(👥)(kē )目や、(✉)諸行事の時間(jiān )割(⤵)(gē(🚳) )など、必要な(🔪)諸(🗂)計画が(🥌)一(yī(🚖) )通(tōng )りならべられて(🎉)いたが(⌚)、(📿)そ(🐖)の(🍄)どの(🥤)部分(🐉)を見て(🏗)も常(😐)識(🏎)からとびはなれた(📴)ようなことは(😘)一(yī(🌋) )つもなかっ(😣)た。塾堂と名のつくとこ(🚷)ろでは、(🐤)その(🏠)ころ(🤰)ほとんどつき(🚼)もの(🛳)のよう(💃)に(🥤)なっていた「みそ(💮)ぎ」とか、「沈黙(🚊)(mò )ちんも(⛏)くの労働(dòng )」とか、(🐢)およそそういっ(✂)た、いわ(😏)ゆる「鍛練たんれん」的(de )な(🏯)行事(shì )が(💤)全く見当たらない(🚵)のは、む(🚩)しろみんなには、ふし(🈶)ぎ(🎿)に思(👎)われた(🎫)く(💜)らいであった。五(🥒)時(🔥)半起床とい(⚪)う(👛)のが、(🚗)二月(📘)の武(wǔ(🌔) )蔵野むさしのでは、ちょっとつら(🥂)そ(👦)うにも(🎅)思えたが、それも(🐣)青(🕣)年たちにとっては、決してお(🥗)どろくほどの(🐻)ことで(😽)はなかった。むしろか(🐛)れらをおどろかしたのは(🚸)、生(shēng )活(🤕)(huó )に(🈚)うるおい(🎞)を与あたえるような行(háng )事が、かなりの程(⤴)度(🤳)に、(🥄)織お(🌇)りこ(👧)まれてい(🗽)る(😎)ことであっ(🍅)た。とに(🕗)かく、見る人(⏩)が見(jiàn )れば、(👜)日常(💦)生活を深め(📄)高(gā(🛒)o )める目的で、す(🧕)べてが計(📳)(jì )画されてい(🕞)るという(🙀)ことが明(🈵)ら(⛓)かであった。
大(dà )河(🤓)は板木を打ちやめ、(🐒)けげんそうに(🦍)次(🕒)郎(🌷)のほう(🐹)を(🦍)ふり(🚬)向いて槌をわ(🚇)た(🎴)した。次郎(láng )は、すぐ大(dà )河に代(🤥)(dài )わって板木(🤲)を打ちだしたが(🌎)、その(🍼)打ちかたは(⏺)、一(yī(🖊) )つ(🐣)一つの音が余(yú(🍸) )韻(yùn )よいんを(🍡)ひくいとまのないほど急調子(zǐ )で(🔥)、い(😭)かにも(🦕)業(⛲)ごうをにやしているような(🤮)乱暴(🕥)さだった。
(🆕)飯(fàn )島の足音がきこえなくな(⛳)る(💂)と、小(🚵)便(🕉)所の(👫)掃除をしていた(🚠)四人が、(🖊)かわるが(🎁)わ(🤱)る言った。
しかし(📤)、か(🥌)れにとっていっ(🎊)そう不(⏺)安に感(🏧)じられた(🦁)の(🌂)は、今朝の板木の打(💞)ちかたについて、大河無門がぬれぎ(🌺)ぬを着せられて(🙋)い(➡)ることであ(🎚)った。
そのあと、八時(shí(👵) )か(🌠)ら(🕍)正午(wǔ )まで(🔑)、「郷土社(🍡)会と青年(nián )生活」(🚊)とい(🀄)う題目で、(🛁)朝(cháo )倉(cā(🤵)ng )先生の講(jiǎng )義があり、午(wǔ )後(hòu )は屋外(wài )清掃せいそ(🛂)うと(🤤)身体(🎊)検査、夜は読書(🐝)会や室(📩)内遊(yó(😭)u )戯ゆう(🏰)ぎなどで、開塾第(🈳)(dì(🚪) )一(📷)日の行事が終わ(🚆)っ(🗽)た。
消燈まで、これといっ(🥤)てとりたててい(🚯)う(🎳)ほ(😠)どの変わったこともなか(🏑)った。しかし、大河無門が、(🛅)かれ自身の希(🌤)望(🏯)に反(🍭)して、あ(♏)まりにも早(zǎo )くその存在を認(🏬)められ(⛑)、みんなの注目の的(de )になったということは(🖇)、この塾(🥐)にとって、よかれ(🚍)あしかれ、決して小(👷)さな(⛷)で(⛩)きごとではなかったといえ(😞)るであろう。
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