日本《土屋 あさみ エロ》2行目ライン
土屋 あさみ エロあらすじ
掃(sǎo )除(chú )がすっかりすみ、(👼)洗面(miàn )その他を終(zhōng )わると、みん(🚳)なは広間に集(🖋)まって朝(cháo )の行(🦈)事を(🌈)やることになっ(💎)た(💀)が、(♐)そ(🔐)れまでには、(🎽)起(🖱)(qǐ )床(🙄)からたっぷり四(sì )十分ぐら(🤐)いはかかっていた。次郎(láng )が、こ(🏢)れまで毎(měi )朝、空(🎹)林(lí(🤹)n )庵の(🦕)寝ざ(🤑)めに親し(💁)んで来た雀す(✨)ず(🐠)め(📄)の第(dì(🖱) )一(🥖)声(🖍)がきこえるのは、ほぼ(🌬)その(🗿)時(🧙)刻だ(🐸)ったのであ(🎏)る(🐙)。
かれ(🧡)が、便所に通ず(🕛)る廊下の角(👉)(jiǎo )を(⌛)まがると(🎢)、一段さがっ(🚵)た(♍)入(rù )り口のたたき(🤦)の上に(🕟)立(🐢)(lì )っ(🐑)て、何か(🙏)しきり(👈)と声高(gāo )こ(🏇)わ(👈)だかにがなりた(🐈)て(♐)ている一(yī )人の(🛄)塾生(🍻)(shēng )が(🥃)いた(🍇)。見(jiàn )る(🆙)と、飯(📵)(fàn )島(📘)好(🚃)造だった。
(🆙)塾生た(🤧)ち(🦊)の(💚)ある者(zhě )にとっ(🛬)ては、(⌚)朝(cháo )倉先生の(🌸)そうしたやり方(🥕)(fāng )が、非常に皮肉に(👔)感(gǎn )じ(🍻)ら(🕷)れた。
かれ(🧙)らの大多数(shù )は、(🌱)まだむろ(📛)ん、人間生活にとっての自(😕)由の価値や(➡)、その(💐)きびしさにつ(💆)いて(🆖)、ほ(🔦)んとうに目(mù )を覚(jiào )さま(🈺)していたわけ(🏩)ではな(🎷)く(🙉)、(❌)友愛塾というとこ(📉)ろは一(🏕)風変わった指導をやる(⛰)ところだぐらいにしか考え(😡)ていなかった。しかし(🥑)、そ(🧦)れ(🚇)に(🥜)しても、そうした言葉が、しだい(🥟)にかれらの間(🍐)にと(👎)りかわ(⏮)されるようになった(🕗)ということは、たし(🤑)かに(🚮)一つの進(jìn )歩(bù(🖨) )であ(😲)り、混(hún )乱と(📰)無秩(🅱)序(👗)(xù )むちつじ(⛓)ょの中で、不十分なが(🎪)らも、(🗓)何(hé )か自(zì )主的(㊙)(de )創造的な活(👋)動が(🏟)始まっている証拠しょ(☔)う(🏢)こにはちがいなかったのである。
道江という一女(♟)性が(🌖)、間もなく、(😭)自分の目(mù(🐷) )のまえ(✉)に現(xiàn )わ(📼)れるという小さなできこ(😊)と(🎆)の予(yǔ )想(xiǎng )、(😨)――大(🐅)(dà(🕌) )きな人(ré(♟)n )間(🚀)社会の運行うん(🚦)こ(📩)うの中で(➕)は、まった(🗣)くどうで(🐆)も(🐉)いいような、そうした小さ(💍)なできご(🏠)との予想よそうが、どうしてこれほどま(🕯)でに(🚋)自分をまご(🍲)つかせ、自分(fèn )の不断の(✒)心の(❗)修(xiū(🚉) )練(liàn )を無(wú )力(🏻)にす(⚪)るのか。ど(🏮)う(😪)して、現(👋)在友愛塾(shú )にお(🧢)おいか(🌾)ぶさっ(⭐)ている(🌘)深(🏤)(shēn )刻(kè )な問題(tí )以上(shàng )に、自分の心をなや(💠)ます(🤱)のか。女性(🍖)(xìng )とは、恋愛(ài )れ(🦏)んあいとは、いったい何(🐦)だろう(😒)。それは、これ(🤸)まで(🍪)自分が考(kǎo )え(➖)て来た人間(jiān )生(shēng )活(huó )の秩序と(🈹)は、全く次元(📙)のちが(🈳)った秩序(xù )に属(🥐)するも(🚂)のだろうか。
「(🗨)じゃあ、や(⛲)はり打(🛫)ちつづけ(🎤)るよりほかありませんね。」(👺)
(🐵)講堂では、掃除はもうあらかた終わって、机や椅(🍞)子いすの整(zhěng )頓せい(🐩)とんにとり(☕)かか(💱)る(🚨)とこ(⛺)ろだった。そ(🗑)こ(🖥)は、(🎎)第一室と(🚏)第二(🗑)室の(📟)共(gòng )同の受け(👣)持ちだ(🚷)っ(💌)たらしく、田川大(dà )作(📵)や青山(🍹)敬太郎な(✊)ど(😌)の(🐭)顔も見(jiàn )えて(📯)いた。田川は、(⛸)例のし(🌍)ゃがれた、(🧠)激はげしい号(💬)令口(kǒu )調(dià(👣)o )くちょうで(🔌)、ほかの塾生(✊)た(😦)ちをせ(🌬)きたてなが(🏟)ら、自分(fèn )でも(📟)椅子や(🐼)机(🖇)を運んで敏捷(⬇)びんし(🆙)ょうにたち(🌡)はた(⛅)らいていた。これに反して、(🖨)青山(shān )の(🔭)態(tài )度はきわめて冷静だった。かれは、田(tián )川(👯)の声には無頓着むとんちゃく(💍)なよ(🛸)うに、(🕝)並(✂)ならべら(🎞)れて(👑)いく机の列(liè )をじっとにら(💺)ん(🛁)では、そのみだれ(🐡)を正して(🏺)いた。――二人(rén )とも、それぞれに室長に(🤪)選ばれていた(🔲)のである。
とあいさつ(📻)して、(📂)大(dà )河(hé )に近(🙁)づいた(😡)。
間もなく(💘)、侍僧に伴ともなわれて、一人のつつましやかな小僧がはい(📡)って来(👉)た(🥙)。和尚は慈愛(à(🎠)i )じあいにみ(🛏)ちた眼で、小僧(🤾)を(🍆)見(jiàn )な(🍖)がらた(🗃)ずねた。
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