みんなは、しずかに眼(yǎn )を見開いた。窓のすり(⏩)ガ(😺)ラスはもう十分明るくな(😿)っており、ほのかな紅をさえとかしていた。
机の上には(⛹)、二三(sān )日まえ、兄(xiō(☝)ng )の恭(gō(🍒)ng )一きょういちか(🍰)ら来(😸)た(👟)はがきが、文(😢)面(🥅)を上に(🗄)し(😒)てのっ(🧦)ていた。それには、
かれが、便所に通(🎬)(tōng )ずる廊下の角をまが(🛶)る(⛏)と、一(yī )段さがった入り口のた(👼)たきの上(🌮)に立(👑)(lì )っ(🈵)て、(🤢)何かしきりと声高(🕸)こわだかにがなりたてて(❕)いる一人の(🙍)塾生(🏢)がいた。見る(⬛)と、飯島(dǎo )好造だ(🥌)った。
大(⏮)河は、その時、ちょう(🛢)ど槌を(💗)ふりあげた(🏚)と(🍟)ころだっ(👙)たが(🍖)、それを打(🔍)ちおろ(🏍)した(🌅)あと、ちら(🥪)と(🎬)次郎のほう(🛁)を見て、(📅)あい(🛐)さ(🤜)つ(🌠)をか(🚶)え(🚛)した。
次郎は、朝倉先生が、開塾最初(chū )の朝(🦕)の(🤾)訓(🍔)話くんわで、これほど激はげし(🍅)い言葉を(🍺)つ(🎃)か(🛤)って、真正(🏳)(zhèng )面か(🏉)ら(🕑)塾(shú )生たちに非難(⏺)を(🛎)あびせ(👣)かけ(🛣)たのを、こ(🏏)れまでにき(👭)いた覚(jiào )え(🙅)がなか(🔩)った。かれは、まだあとに残されている(🦊)自分への非難(👖)が、ど(✔)んな言葉で表現されるかを、身(🍃)がちぢまる思(🦉)(sī )いで待(dài )って(🛒)い(🍲)た。
「(🏁)お(😮)しまいのほうは、実は僕(pú(🤤) )が(📍)打ったんでし(😫)た。」(✳)
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