学課(💳)に(🐡)は(🏧)彼はかなり熱心(🌵)(xīn )だ(🖍)った。また、教科書(shū )以(🌩)外(🤠)の本も毎(🌃)日いくらかずつ読ん(🎸)だ。たいていは少年向きの雑誌や伝記類だ(🛷)ったが、恭(👠)一の本(♐)箱から(🔏)、美しく装(📎)幀(🐰)(zhēn )された詩集(jí(🌧) )や歌集(jí )などを、(🔐)ちょい(♏)ちょい(⤴)引(🔘)きだして読むこともあった(⚡)。むろんそのいずれもが、彼に(📈)はまだ非常にむずか(😂)しかった。しかし、恭一(🥪)に(👳)おり(🗂)おり解釈かいしゃ(⏹)く(✂)してもら(🈳)ったり(🤤)してい(😥)るうちに、詩(shī )や歌の(👬)こ(🍹)ころとい(🚭)う(🥙)も(🙀)のが(❌)、いつと(💹)はなしに彼の感情(qí(⛹)ng )にしみ入(🚵)って来た(💱)。そし(😀)て(🆕)、(🍣)時には、寝床(chuáng )にはい(📀)ってから、自分(fèn )で歌を考(kǎo )え、(❤)そっと起き(😒)あがって、そ(🛣)れを手帳に(🍰)書(➗)き(⛴)つけたり(🤷)す(🏋)るこ(😬)ともあった。
「しかし、(🔺)今年(🥔)の五(wǔ(🛠) )年生もそれで台(🛀)な(👵)しだな。しょっぱ(🤴)なから、しかも新(😤)入(🍺)生に対(🤞)して味噌を(💸)つけたんでは。」
次郎(láng )の(😀)神(shén )経は(🌱)敏感(❎)(gǎn )に動いた。
俊亮あてのお(👧)浜の(🕠)便りは、全く珍し(🏰)いこと(🙆)だった。文字も、いつもとち(🔍)がっ(🛂)て、誰か相当の人に頼んで書いて(🐝)もらっ(🤖)たものらしかっ(🍗)た。それに(🛅)は、四(🍰)角ばった時候(hòu )の挨(āi )拶の(📈)あとに、次のような文句(😴)が書いてあった。
「何でも、新入(🍯)(rù(🐵) )生に(🧦)対して(🏏)、上(🌨)級生(shēng )が訓戒をしてい(⚽)るの(🍍)に、地(🏳)(dì )べたばか(🔬)り見て聴(tīng )い(🍇)てい(🍟)る(💤)の(🆖)は無礼だ(📮)と(⬅)か(🍽)言(yán )ったそう(🍯)だ。」
諦めると(🎸)い(🙋)えば(🎑)、彼は(🌁)家庭でも、(🌕)お芳(fāng )に愛してもら(🍐)うこと(🥜)を、もうすっかり諦めて(🌭)いた。同(🤷)時(shí )に、お祖母(mǔ )さんに対し(🔶)ても、これまで(🌰)の(🕟)ような、わざとでも反(🐩)抗し(🍴)てみたいと(🌝)いう(🍏)気持はなくなって(🧞)いた。
「(🈁)何? (🌙)見ていた!」
((〰)これな(🎻)ら大丈夫(fū )、自家うち(👰)で(🏆)気(🐪)(qì )がつく(🔍)人はな(🌐)い。)
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