次郎は、それでも一(yī )心(xīn )に彼の顔(🍏)を見(jià(🚄)n )つめて(🔅)いた(🦅)が、急(🤡)に(📐)、何と思(🉑)(sī )ったか、くるりと向(⏱)き(🉐)をか(🆙)え、彼を置き去りにして、す(🏏)たすたと歩き(😰)出した。
「(🚗)昨(zuó(🍆) )日(👹)は(💎)お父(🍟)さんにいい(🌌)も(🌊)のをいただ(🧢)いてあ(🏓)りがとう(👁)。……君(😂)(jun1 )は当(🍰)分来ないのかと思っていたが(🌜)、よ(💟)く来てくれたね。」
「よくはない(✍)んで(🏇)す。しかし、(🍤)仕方がないでしょう。」
道江はただし(👫)ょげきっ(⭕)た(😜)顔(yá )をする(⏯)だけ(📕)だった。次郎は(💏)舌(shé )打ち(🍍)したく(🤘)なるのをこ(👿)ら(🈸)えながら、
「(🥐)学(xué(🤚) )校の様(yàng )子(zǐ(📮) )はどうかね(🐈)。血(🥂)書(shū(🐱) )はや(🕖)はり(💝)出(chū )したのか。」
そ(🎥)の時(🖱)、教員室と(🔯)の(🥩)間の(🈴)戸(😆)ががらりとあい(❎)て、(🚴)教頭の西山先(🤴)生がは(🎗)いっ(♎)て来た(🚿)。西山(👘)先生は、(🎨)三角(🚮)形(🍷)のま(🏕)ぶたの(🍮)奥(ào )に小(📮)さな眼をいつも鋭(❕)く光らせて(👸)いる先生(shēng )だったが、この時はい(😸)やににこにこしていた。手に小(xiǎ(🆘)o )さな紙片(💥)をもっ(👐)ていたが、そ(🌺)れを默(mò )って校長に渡すと(😷)、すぐ(🏘)また(🐅)教員室(shì )の方にひ(🚯)きかえした(🔃)。校長はその(🈹)紙(🎦)片を見て何度もうなず(🙄)いた。そして、それをも(📭)みく(🚮)ちゃにして机(🌙)の下の塵(📨)籠(🎩)ちりかごにな(🎃)げこ(🌀)むと、今までとは(⚡)う(🐚)っ(🐣)て変った落ちつ(👱)きぶ(🍄)りを見せ、ゆ(🥋)った(🍿)り(🛁)と椅(🈂)子に腰(yāo )をお(🚗)ろしながら(🕺)言った。「そうむきになること(🐸)はない。私(💃)は(🤑)さっき(😥)も言(yán )ったとおり君らの気持には十分(fèn )同情(🌭)してい(🙄)るん(🍖)だ。君らが血(xuè )を流(💬)して(📃)書(🍽)いた(🗯)ものをまるで(🎵)むだに(🍢)するなんて、(💌)第一、(🥀)人間として(🌀)そんな(🛢)こと(😢)が出来るものではない。幸(xìng )い今日は(🦉)県庁に(🦂)出掛(guà )る用事も出来(🐥)たし、知事(🗑)閣下(🏹)に直(zhí )接(🈴)お(🌈)目に(🏏)かかれるか(🌪)どう(📿)かはわ(❌)から(😄)な(🦁)いが、学務課までに(📐)はこの願書を必ず出しておく(🔖)よ。それで、今度は私の方から君ら(🤤)に(🛣)願っておきたいが(🐉)、どうかみん(⬇)な(😐)が落ち(📘)ついて教室に出るようにしてくれたまえ(🕹)。変にさわいだりして知(⛓)事(😯)閣(🎟)下(xià )の(🥀)面(miàn )目をきずつけるようなことになっては、何もかもぶ(🤯)ちこわしにな(😚)るんだから。いいか(🔯)ね(🚓)。
「それには何(hé )か(💵)特別な原因があったんじゃ(🐙)ないかね(🚘)。いつもの(⌚)本田にしちゃあ、す(🥑)こし可(⏰)(kě(🕗) )笑おかし(⛴)かった(🐎)よ(🚸)。」
馬(🔍)田(🐩)(tián )は(🔇)、左(🕑)肩をまえにつき出(🍱)し、両肱(gōng )をいか(🐉)らせなが(🍜)ら、次郎の方(fā(➡)ng )によって来(lái )た。帽子は(🎛)や(🚲)はり右(yòu )手(shǒu )にわしづかみに(🐵)したままである。
と、今度は(📎)道(dào )江が眉根をよせて、
次郎は(🥟)思わず(🏴)立(♒)ち(🥫)どま(📀)った(🐄)。馬田と(⬜)言(💳)葉(yè )をか(😆)わす(🚩)のが、きょうはと(😠)くべ(💬)つ(⛰)い(♐)やな気(qì )がするのだ(🦃)った。しかし、彼はかくれる気にはなれ(♓)なかっ(📭)た。かくれたりするの(⚪)は、相手が馬田であ(🚦)る(🍏)だけに(🍸)、よけい卑屈な(🔘)ように思え(🌅)たので(🚖)あ(😽)る。
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