「そうかもしれませ(🔠)ん。しかし、そ(🤞)れはやらないほう(♿)がいいでしょ(🚗)う。板木ばんぎで起(🎥)きる約(yuē )束やく(🕘)そくをしたんですか(⛰)ら。」(🥨)
「けさの板(bǎ(🤑)n )木ばんぎの音(yīn )、ど(🍂)うでし(🚲)た?」(🦖)
「じ(❔)ゃあ、やはり打ち(🚻)つ(🐘)づけ(🕒)るより(📴)ほかありませんね。」(🚟)
と、次郎はち(🥎)ょっと考えていたが、(⏫)
「板木ばん(🌖)ぎの(🤾)こと(🚩)か。あれは、私(sī(✌) )が直接見(🥧)て(🔛)いたわけでは(🚇)なかったのだからね。」(🕗)
次郎は、朝倉(cā(🐣)ng )先生が、開塾(shú )最(🙊)初の(📡)朝(chá(🌶)o )の(🧠)訓話く(😥)んわで、これほど(🕔)激(jī )は(🔑)げしい言(🍲)葉をつかって、(🚟)真正面(🥅)から(🚨)塾(🛡)生たちに非難(nán )をあびせかけたのを、これま(🏫)でにきいた覚(jiào )えがな(🌼)かった(🙈)。かれは、まだあと(🤳)に残されている自分へ(🔝)の非難(nán )が(🥫)、どんな言(💏)葉で表(biǎo )現され(📃)る(🎬)かを(😳)、身がちぢ(🧟)ま(🔧)る思いで待っ(🔱)ていた(🎄)。
「(❤)こん(🎳)な(🦈)寒(hán )い朝に(🌍)、死ぬ気にな(🐛)ってみ(🌛)んながはね(🦊)起(🏰)(qǐ )きてくれ(📁)ると、(😻)平(🦁)木中佐に感(✨)謝してもいい(🥡)んだがね。」
「相(xiàng )変(biàn )わらずですね。」
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