「僕も橋を(🏇)渡っ(🏄)て様(♿)子を見ていればいい(😡)ん(🧟)でしょう。あれ(💗)から村(🤫)(cūn )の入口までは見通(tō(🚓)ng )し(🔌)だ(💧)から、大(dà )丈夫で(🥧)すよ。」
「それで、道(😶)江さ(🖕)ん、どうするつ(📳)もりなん(⏩)だい。これから(🔙)。」
次郎は思(sī )わず立ちど(📧)まった。馬田と言葉(yè )をか(♍)わすのが、きょうはとくべついやな気がす(🖤)るのだった。し(🏜)かし、彼はか(🏤)くれる(🏮)気には(🔏)なれなかった。かく(😰)れ(🍆)たりするのは、相手が馬田であるだけに(📔)、よけい卑屈な(📇)ように思えたのである(🏀)。
「う(🤑)む。し(🕌)かし(🚾)、無(wú(🚃) )理(💹)も(🔃)ないね。役所というところ(👒)を君(🍬)ら(😆)は全く(🀄)知ら(🐁)な(🍈)いんだから(🥃)。」(🎣)
(💄)校(xiào )長は、最(🚗)初鼻(bí )だけをぴ(🍂)く(🚥)りと動かしたきり、眼(yǎn )玉(👈)も口も動(🍁)(dòng )かさな(⬇)か(☔)った。眼(yǎn )玉はテーブ(🆕)ルの上の(💾)血書に(💀)注(❄)そそがれていたが、それを読んでいるようには思(sī )えなかった。そのうちに、結(🚵)(jié )んだままの口が、うがいでもす(🚕)る時のように(🍐)、むくむく動き出した。そし(🍪)て(🉐)、それがや(🏇)っと(🌚)開いた(👶)かと思うと、しゃ(🐁)が(🐈)れた(📙)女(🚟)の(🚃)ような声で(🍨)「これは(❓)、知(💊)事(💃)閣下に(📫)も、お見せしなけりゃならんのか(📿)。」と、わ(🕗)かりきったことをた(⛷)ずねた(👫)。田上(shà(🎫)ng )が「む(🌀)ろんそうです。」と答え(📗)ると、またぴく(📑)りと鼻を動か(🌞)し、「こんなものを知(🎈)(zhī(👖) )事閣下(😹)にお見せ出来ると(🚒)思うのか。君らにはまるで常(🕠)識(💂)がな(💴)い。どうかそんなむりは(🏜)言わないでくれ。」と、(🥞)泣(qì(🚈) )いてい(♍)るのか、怒っているのか(👮)わからな(💹)いような声で言った。四人(rén )共(🌪)、そ(🐭)の時は、こ(🐥)んなの(📥)が自(zì )分(fèn )たちの学(🔫)校の校長だろうか、(💁)という気がして、(🕖)実際なさ(🧘)け(🥁)なかったそ(🍩)うであ(⭕)る。田上が「(🗂)僕(🍭)た(💛)ちは朝倉(🈹)先生の留任さえ実現すれ(🐗)ばいいのですから、校長(zhǎng )先生がそれ(🧕)を保証して下さる(⏩)なら、血書の処置はお任せし(🎐)ましょ(💋)う。」(🔟)と(👣)言う(🧡)と、校(🧢)長は(😁)何と思ったか、急(jí )に椅子(zǐ )か(🅰)ら(😆)立ち上って、四人の(🌴)顔を(🥍)ひとりび(🧘)とり念入りに見(🆖)(jiàn )まわ(💬)した。そして何度も首(🤹)をふってい(❇)たが(😌)、おしまいに、永(yǒng )いため息をついて、「君らの非常識(😡)には(✖)全くあきれてしま(🍁)う。朝倉先生の退職(zhí(✔) )は県(🔀)の方針(🐶)で(📄)きまったことだ。県(xiàn )の方針で(🔂)一旦(🤦)きまっ(🐀)た以上、(🐲)校長(zhǎng )とし(🌼)てはど(🚦)う(🏵)にもならない(📑)では(📷)な(✊)いか(🔎)、(🥡)それが(🦁)君らにはわからんのか。」と言(🌮)った。そ(🚿)して、もう一度永いため息を(👚)つ(🎷)いて、どた(😮)りと椅子(zǐ )に(🖤)腰をおろし(🍚)たが、いか(😾)にも思(sī )い(💞)なやんでいる(😋)よ(🦉)うに眼(😿)をつぶって、ひ(🐮)とりご(🈵)とのように言った。「そり(👜)ゃ、朝(😫)倉先(👣)生が惜(xī )しい先生(🔓)(shēng )だということは私にもよ(🍲)く(➰)わか(😡)って(🌼)い(🗑)る。いや、誰より(🍦)も(🎿)私が一番(fān )よく(🥟)わかっているつもりだ。だから、君(jun1 )ら(🎣)が先生の留(🤢)(liú )任を願(♎)い出(🚄)(chū )る気(🈷)持には(🎓)心(xīn )から同情する。しかし、何し(🍇)ろこれ(♿)は(💌)県の方(🚬)(fāng )針できまったこ(🌑)と(🕦)なん(💲)だか(🍭)ら、おたが(🌦)いに(🍸)あきらめるより仕方がないではな(🦍)いか(🗨)。」
次郎は(👛)返事(🦂)をする代(dài )り(📔)に、穴のあくほ(💷)ど馬田の顔を見(🏳)つめた。馬(🍘)田は、そ(🦑)の眼に出っくわすと、(🥟)ち(🏟)ょっとた(🏾)じろ(🥀)いたふうだったが、(🔵)口(kǒu )だけは(🚹)元気(qì )よく、
「僕、馬(mǎ )田と同(😅)じクラス(🏎)で(🤟)す(🐶)から、(💳)毎日(🏗)(rì(🤑) )いっしょに帰ろうと思(😇)え(🛋)ば帰(🍡)れ(⛱)るんで(🎷)す。」
次郎は感激(jī )と失(🔟)望の(⌚)旋(xuán )風せんぷうの中(zhōng )に、(🦅)やっと身を(🚲)ささえているだけ(🕍)だった。あふれて来(🚯)る(🚟)涙が(🧜)膝(🚘)の上につっ(😭)ぱ(➗)った腕をすべっ(🚨)て(🍴)、まだら(🐠)に縁(yuán )板をぬ(🍎)らし(👩)た。
それ(🍻)によると、(💘)血書のこと(🛏)は(😶)、もう(🥣)昨日のうちに警(🔊)察(✏)や憲(🧟)兵(bīng )隊(duì )の(🌙)耳(ěr )にも入り、県の学(👛)務課にも通報(bào )されていたらしい。今朝はさっ(😆)そくそのことで学務(👖)(wù )課(kè )の方から(🆖)電(diàn )話(huà(👯) )がか(💟)かって来(lái )た。校長(🥘)(zhǎng )はち(🧗)ょ(💞)うどそ(🥐)の時四人の代表と会ってい(🍲)る最中だったので(👀)、教頭が代ってその(🐣)こ(🕶)とを(⤵)報告すると、で(🌿)は一応(🕯)おだやかにその(🌬)血(xuè )書(shū(🙆) )を受取るがいい。そして校長自(🔓)(zì )身それをもってす(♉)ぐ県庁(tīng )に(🛐)出(👺)頭するよ(🍙)うに、とい(🤓)う(🐯)ことだ(😻)った(🎒)。教頭が紙(🛷)片に書(📉)いて校長に渡し(🔉)た(🧀)のは(🐏)、その(💳)こ(🕠)と(🍽)だったにち(🛷)がい(🐴)ない(🚺)、というのである。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025