(🐖)ある日、高瀬(⛅)は受(shòu )持の授業を終って、学士(🥞)の教室(shì )の側を通った。学士も日課を済ましたところで(🌧)あったが、まだ机の前(qián )に立って何(👐)か生徒(🌶)に(Ⓜ)説明していた。机(🚦)の上(🚏)(shàng )に(🕘)は大理石(shí )の屑く(🏐)ず、(📝)塩(yá(🦍)n )酸の(💉)壜びん、コップな(🌟)どが置いて(📨)あっ(💯)た。蝋燭ろうそく(🕳)の火も燃え(🎮)て(😿)いた。学(xué )士は手にした(🍕)コップを(🐌)すこし傾(qīng )かしげて見せた(💿)。炭素がその玻璃板ガ(⛎)ラス(🙉)いたの(🔡)間(🖲)から流(📷)れると、蝋(là )燭の火は(🉐)水(🐾)を(⛸)注(🌏)ぎ(🏙)掛け(🍽)られた(❔)ように消え(🐼)た。
(🔒)先(xiān )生が庭を廻(huí(🥢) )って来た。町の方に見(🍾)(jiàn )つけた借家へ案内し(🗜)よう、という先(👌)生に随いて、高瀬はやがてこの(💵)屋敷(🌸)を(⛄)出た(➿)。
こうな(👂)ると教員(yuán )室も大分賑(zhè(📽)n )にぎやかに成った。桜井先(xiān )生はま(🍬)だ壮年の輝(huī )き(🔒)を失わない(⏸)眼(🏈)付で、(🧓)大きな火鉢を前(🎯)に控えて、(🚀)盛(👈)(shèng )ん(🕯)に話(⛺)す。正(🚉)木(mù(🏆) )大尉(🎩)は正木(mù )大尉(🅾)で強(🍤)い(😻)香のす(🔝)る刻煙草(🌫)(cǎo )きざみたばこ(🐵)を巻(⛪)(quàn )きながら、(🕚)よく「(🕜)軍隊に居た時(shí(🥩) )分」を持ち出す。時(shí )には、音吉が鈴(😵)を振鳴(mí(⏱)ng )し(🚋)ても(💝)、まだ(🔵)皆な(📐)火鉢(bō )の(💕)側に話(huà )し込むと(📣)い(✴)う風(fēng )であった(💹)。
「さ(🛍)あ、パン上げるから、お出(chū )いで」と彼女(nǚ(🎁) )は娘を呼(hū )んだ。
「馬鹿(lù(💽) )、やい」と鞠子(🥫)は(😥)あべこ(🤡)べに父を嘲あざけった。――これが極く尋(xún )常あ(🔨)たり(🏵)ま(😗)え(🦋)な(🌭)ような調(diào )子で。
「(♿)広(guǎng )岡先(🥀)(xiān )生(🐵)も随(suí )分(fèn )関か(🥤)まわない人(ré(🎾)n )ですネ」
(🛣)こうなる(🌑)と教員(🌨)(yuá(📜)n )室も大(dà )分(🕰)賑(🤵)に(🦅)ぎ(⛓)や(🦇)か(🦊)に(🛤)成った(⏱)。桜(🚕)(yī(🗄)ng )井先(xiān )生(shē(👀)ng )はまだ壮年(nián )の輝(🌅)きを(👪)失(⭕)わない眼付で、大きな(🎅)火鉢(🧀)を前に(🕗)控えて、盛(💓)(shèng )んに話(huà )す。正(♎)木大(dà )尉(🛤)(wèi )は正木大尉で強い香のする刻煙草(🚲)きざみ(📥)たば(🐩)こを巻きながら、よく「軍(⏰)隊に居た時分」を持(🕌)ち出す。時には、(🎵)音(yīn )吉が鈴を振(🚼)鳴して(🖋)も、ま(🆖)だ皆(🔬)な火鉢の側に(👧)話し込むと(🏩)いう風であった(🎤)。
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