「どうしてって、負(🤯)けることわか(🧞)っ(👩)てい(👷)るじゃあ(🕖)りませんか(🚵)。男と女です(📿)もの。」
「千ちゃんのい(🕷)たず(📨)らは、きょうだけ(🐙)では(👈)な(🕸)いらし(😫)いの。」
その日、校長は県(🤬)庁に行った(⛪)きり、つ(🍈)いに学(xué )校(xià(🌕)o )に(📏)顔(yá )を(🥂)見(👊)せな(🥡)かった(🔀)。西山教頭が何度(😬)(dù )も電話(huà )口に(🚥)呼び出(chū )され、ひるすぎには(💔)、(🐫)五年全部の学籍簿がくせきぼを(🏮)抱(🧥)えて県庁に(⏮)出か(🚁)けた。と(🚙)いうこ(⭕)とが、給仕の口から生徒(📯)たち(🥘)に伝えら(😜)れた。生徒(tú(⏮) )たちに(🎙)は、それが何を意味するかは、(🌍)さっぱりわか(🏮)らなかった(🚍)。それ(👆)だ(🌡)けに(🧡)、不安な空気(😴)はひけ時(👮)(shí )が近(jìn )づくにつれ、次(🍖)第(✒)(dì )に(🌺)濃こく(🚑)な(🥏)って(🖤)行った。
次郎(🐪)は、朝(cháo )倉先(🛏)生の家を(🍳)あれほど(🎸)重(💡)(chóng )くるし(❕)い気(qì )持になって出(chū )て来ながら、馬田(tián )と道江(jiā(📘)ng )のうし(💁)ろ姿を(👘)見(jiàn )た瞬間から、学校の問(wèn )題(👽)がまるで自(zì )分(fè(🔭)n )の念頭から去(🍩)(qù(🥈) )ってしまっていたこと(🈂)に気(🎐)がつ(🕐)い(👢)て、(🛠)愕(🏩)然(rá(🤪)n )がく(⤴)ぜんとなった。
「(🛬)ええ、(🐍)ときどき。」
「(👭)戦う気(🚀)持(🗒)なら、(🥈)そ(🚏)りゃあ女にだ(🤱)っ(🚸)て(🍚)あるわ。」(🦀)
「君、やけにな(🎊)っている(👃)んではないかね。」
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