「それは最(🐆)初(🚧)からわかってる」と先生が(🔅)い(📖)っ(🥐)た、そうして「(👩)ボール(🤸)をや(🦊)ると同じ気持ち(👪)で学(🤵)(xué )問を(🔍)すれば天下(🐭)の大(♎)選手になれる」(💈)とつけ(💓)くわえた。
総(🌑)兵衛(wèi )は(⛴)ありったけの声(shēng )で叫(jià(🐦)o )んだ。浦中応援隊は応(yī(💮)ng )援歌をうたった、(🖖)手(🚘)に手に持った赤い旗は波のごとく一起(🦐)一伏(📩)して(📵)声(🔒)調(diào )律呂りつりょはき(👲)ちんきちんと揃(jiān )う。
実際そ(👹)れは師範生徒からでたう(🐩)わさで(🎪)ある、師範生(shēng )徒は中学(xué )生にくらべ(🌓)ると学資(zī )も(🎟)少ないし(🙌)、(🚹)また富める父兄をも(♑)たぬところから(🍸)な(📗)にかにつけて不自(🌑)由勝ちであ(🍒)る(🚠)、(🚚)それ(🚖)に反(fǎn )して中(zhōng )学生は多く(🍬)は相当(dāng )の資産ある家(🥅)(jiā(❗) )の子である、かれらは自由に(🏆)ぜいたくなシ(📖)ャツを買(🧟)い(💴)、ハイカ(😋)ラな文房具(jù(🏔) )を用い、活動や芝(📯)居(jū )などを見物(wù )し、洋食屋(🍮)へ(⏮)も出入りす(🚽)る、そうさせるこ(💹)とを不純だと思わない(🔇)父兄が多いのである。
「(🔍)どうかして勝(shèng )たしてもら(💲)いた(📙)い、わしが生(👼)徒(tú )に野球(qiú )をゆる(🦇)したのは少し考えがあってのことだ、こ(🛫)の町(🚏)のものは官(👴)(guān )学を尊敬して私(🌩)学を軽蔑けいべつする、いいか(🚔)、中学校(xiào )や師範(fàn )学(✉)校の生(💜)徒(🖤)はいば(🚼)るが、黙々塾もくもくじ(🥖)ゅくの生(shē(🐑)ng )徒(tú )は小(😄)さくなっている、なあ安場、きみ(🌺)もお(🐳)ぼえがある(🚀)だ(🥀)ろう」
五(wǔ )大洲は(✌)まっす(🏈)ぐ(👳)な(👦)球た(🔖)ま(☔)を(💶)だ(🌠)した。戞(📸)然(rán )かつぜ(📶)ん(😞)と音がした、見物人はひやりとし(😠)た、(🚎)球(qiú )は(🔠)はたして千三に(🐒)向かった、千三(🌫)は早くも右(🏬)(yòu )の方へよっ(🧑)た。
光一は手塚の(📩)母が平(🛹)(píng )気(⬜)(qì )で(📶)、「活動じゃないかえ」(🌨)
わっとい(🐃)う(🥦)喊声かんせ(🦒)い(⬆)と(🐣)共に千(qiān )三は球が(🎅)た(🕠)しかに手塚(🎽)に取られ(🦏)たと思った、(🌿)が球は(❇)手塚(🍴)の靴(xuē(🔈) )先にバウ(🚊)ンドした、手(🆗)塚はダブルプレー(🏏)を食わして喝采(🎖)かっさいを博(🚺)そうとあせ(💻)ったのでスター(🥘)ト(🐼)をあやまったので(🌃)ある、かれはバウンドし(🛴)た球を(👜)つ(🛷)かもうとし(🌑)て(👐)グロー(💚)ブの(🌓)上(shàng )ではね(🕢)返した、ふたたび(📍)拾おうと(🏅)したとき二(🛸)塁(🐀)手と(👫)衝突しょう(🔖)とつして倒れた(🤭)。かれは起きあ(⛵)が(🍯)ったがあ(🔉)わてたた(🍩)めに球(⏲)が(🦐)見(jiàn )え(🚪)なかった、(👘)球はか(😹)れ(🚴)の靴(🙎)の(🦗)かかとのところにあった(💣)のである。
「これはこ(⛳)れは」
「もくもく勝った勝(🤢)った(📞)」
(📡)じ(🥛)っ(🐆)と目を閉とじて祈念(🍂)す(🤕)るとふし(🍭)ぎにも勇気(🤭)が次(🐦)第(🗺)に全(quá(🌔)n )身(💝)に(💮)充(chōng )満(mǎn )する(👚)。朝飯(👨)をすまし(👆)て塾(🏃)へゆくと安場が(🚁)すでにきていた(🎺)。一分(💙)時ぷん(🆗)じの違(wéi )いもなく全員がうち(🏮)そ(📬)ろうた。そこで先生が先(🚔)頭に(🌟)なって調(🛀)神社(🧡)(shè )つきのみやじんじゃへ参詣す(🔉)る、それから例の(🥣)空(🗿)あき地(dì )ち(🤮)へで(🍰)て猛烈な練(liàn )習をは(🚳)じめた(🗓)。
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