日本《手 オナニー》2行目ライン
手 オナニーあらすじ
「つか(🙅)まえろ(🌦)！」
「ちがいます。新入(🐣)生みんな(🍚)の(🆗)た(🗃)めです。」
「(🍫)中学校(🔛)(xià(🛣)o )にはいる前に、三(sān )年も工場(👉)で(🚊)仂い(🚅)ていたん(㊗)だ(👗)よ。」(🏓)
彼にとっ(🌰)ての最も大(dà )きな失望は、彼の(😯)教室(😫)に出て来(😑)(lái )る先生の(💤)中に、権(quán )田(tián )原先生のような人を、ただ(🎏)の一人(🏎)も、見出せ(🔚)なかっ(🈺)たこ(🔺)とであった(🦌)。彼の眼(🦎)に映じた中学校の先生(shēng )と(✳)いうのは(🥠)、小学校の先生に(🍢)くらべて、何か専門ら(🌃)し(🖼)いことをほんの少(shǎo )しばか(💚)りよけ(⏰)いに(🌏)知って(📈)いるだけで(🍷)、(⛺)お(🈴)よそ(🎚)人(rén )間らしいところを少(shǎo )しも持合(🏷)わせな(📠)い人達(♒)ばか(🕕)りだ(✖)った(📵)。貧しい(📜)知識(🦉)(shí )を教(jiāo )室で精一ぱいに(🧞)し(📽)ぼり出す(⌛)こと、点数や(🌞)処罰(fá )で生(shēng )徒をおどかすこと、この二(èr )つの外に(🛹)は、用はないといっ(🦃)た顔を(😡)して(😴)いる人間、それを次郎は中学(xué )校(xiào )の先(xiān )生(🍎)において(📇)発(fā )見し(🗻)た(🆙)のである。
「(🌱)し(🎟)かし(📋)、今年の(🤛)五年(niá(🧖)n )生(🐯)(shēng )もそれで台なしだな(🎺)。しょっぱ(🚇)なか(🈴)ら、(🦖)しかも新(xīn )入生に対(duì )して味(🌥)噌(🏑)を(🐇)つけたんでは。」(🀄)
彼(🗜)は、じ(🍋)っと耳をすました(🚯)。
(✨)門(🐑)を(👴)出(chū )る(🍛)と、無念さが急(jí )に(🥧)こみあげて(🚭)来(⛔)(lái )て、涙がひ(⏫)とりでに頬を(🎺)流(liú(🍆) )れた(👆)。だ(🏓)が、同時に、不(🐓)正に屈しなかったという誇(kuā(🛠) )りが、彼の(🗜)胸の中で強く(🕑)波(bō )う(👇)っていた。彼の涙(lèi )はすぐとま(⬛)った(🎫)。彼(👯)(bǐ )は一(👚)人で歩きなが(🌻)ら、少し(🛡)も淋し(🛰)いという気がしな(📜)か(🍿)った(😜)。「(🤞)武(wǔ(🎻) )士(shì(🙃) )道」――「(♍)慈(🐧)悲(bēi )」――今(🛍)日(📫)講堂で見(jiàn )たり聞(🛒)い(😟)たりしたそんな言葉(yè )が、(👐)いつの(⛳)間にか(🙀)思(🗯)い出(🌺)(chū )されていた。そして、(💆)「(🍕)慈(🐲)悲」(💖)という言葉は(💐)、もう正(zhè(🤲)ng )木のお祖(🥧)母さんを思(sī(🎴) )い出させるような、そんなやさしい言葉(🐄)(yè )ではない(😚)よう(🐜)に思われて来(😟)た。
「馬鹿な(🗿)奴だ。」(🍋)
乳(🦊)母のお(👩)浜には、次郎は、それから(🐇)も、(🔃)たびたび手紙(🌈)(zhǐ )を出した。返事(shì )には(🥙)、い(♈)つも(🎤)きまって、一番になれと(📨)か、偉(🌵)い人(📲)になれとかいうよ(🦄)うな(🐖)ことが書(shū )いてあ(🌨)り(🍇)、また、(⛔)それとな(💕)く(🅱)、今度(💞)の(🛌)母と(🤛)の折(🐈)合いがうまく行(háng )っているかどうかを、知りたい(😄)よ(💃)う(😆)な文句(jù )がつらねてあった。次郎(lá(😦)ng )は、しかし、そのいずれに(💦)も、たいし(👖)て心を動かさ(🕟)なかった。彼(bǐ )は、そう(🐉)した手紙(⬅)によって、お浜の自(zì )分(fèn )に対(🐷)する(💜)愛情(qíng )を十分(💾)に(😭)味(🐠)わいな(⬅)がらも、すでに一段と高いところに立(🎧)(lì )って、その中(🍓)(zhōng )の文句の意味を読もうとする(😱)気(qì )持(🧓)にな(🕗)っていた(🤦)。それはちょうど、多く(🐞)の大学生が故郷の母から来る(🧠)訓戒(jiè )の手(🌈)紙を読む時(🛣)(shí )の気持(🛥)(chí )と、同じよう(🐤)なものであったらしい。
「そんなこと(🏟)、ありま(🍷)せん。」
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