「みんなはだかになれ(💤)」
柳がダイヤモンドに立(🌷)った(🔰)とき(🥑)群集(🍑)(jí )は(💕)一度に喝(hē )采(cǎi )か(🐏)っさいし(🧙)た。実際(🎓)柳(liǔ(😬) )の風采(cǎi )、そ(🌶)の鷹(🧗)揚おうような態(🌚)度は(🚂)すでに群(🌘)衆を(⏹)酔よわした。それに対(🐮)して(📑)小(💝)(xiǎo )原の剛健沈毅ちんきな気宇きう、(🍫)ふたりの対照(🧚)はた(🗼)まらなく美(💏)しい。
(😦)と千三(🎎)はわらった(🎭)。
「(💌)そうだ、金(🍘)があって(㊙)時(shí )間が(🥕)あって学(xué )問するもの(🏫)は幸(xì(💞)ng )福(🧝)だ(🐱)、わしの塾じゅくの生(shē(🍞)ng )徒はみんな不(🛌)幸なや(💦)つばかりだ、同じ土地に生まれ同(tó(🔖)ng )じ年ご(🐩)ろで(🧓)あり(🌝)ながら、ただ、金(jīn )のために(🚚)甲(🕔)こうは意気揚々(🎽)よ(💎)うようとし乙お(💸)つ(📏)は悄然(rá(🌅)n )しょ(🌷)うぜんとす(🥂)る(🧣)、こん(🔽)な(🍃)不(bú )公(💌)平(píng )な話はな(🍯)いのだ、(🥔)いいか安(🆎)(ān )場(🎬)、そこでだ、(👷)わしは生徒共の肩(📓)身(🧝)を(⤴)広(🍖)くさしてやりたい、金(🚙)(jīn )ずく(🌡)で(🌬)はかなわない(🙀)、かれ(🎨)らの学(xué )校は洋風(😶)の堂々たるものだ、わしの塾じ(🤽)ゅくは壁が落ち屋根が(👒)もり(🕟)畳たたみがぼ(🎺)ろぼろだ(☕)、生徒は(🍩)町(🍸)を(🌝)歩(🐅)くにいつも小(xiǎo )さくなってしょぼしょぼし(🚈)ている、だからせめ(🐛)て野球でもいい(🆙)から一遍(🍀)い(🈲)っ(⛄)ぺん(🔰)勝たし(🍍)てやりたい、実(🚡)力のあるものは貧(Ⓜ)富にか(🌉)かわらず優勝者にな(👕)れるものだということ(🐼)を知(😚)ら(🦌)しめたい、師範生も中学(xué(🛺) )生も黙(🔨)々生もくもくせいも同等(děng )のも(📊)の(🍵)であると(📣)思わ(🛃)せたい、大手をふ(🧣)って町を(📪)歩く気にならせたい、だからどうしても今(jīn )度(dù )は勝たねばならん、わしもこ(🧥)の(📿)年(🌇)になっ(🚹)て(💧)、(➖)な(❎)に(✅)をくる(🏺)しんです(🥕)っぱだかになっ(🐈)て空(🎯)あき地(👒)ちでバットをふり生徒(tú )等(🧒)を(🧜)相(🖊)手(🛎)に遊(📱)(yó(🍬)u )んでいたかろう、(✖)生(🏛)徒の自尊心(🅾)(xī(📊)n )を養成(🔮)したいためだ、(🧝)そうして一(🧤)方(fāng )に(🏹)お(🐥)い(😶)て町の人(rén )々や(🍫)官学崇(chóng )拝者を見かえし(📵)てやりた(🏪)い(🈵)ためだ、(👄)野球の勝(shèng )敗(bài )は一小(📡)(xiǎ(🅰)o )事(shì )だが(🍪)、こ(🗑)こで負けれ(🐞)ばわしの生(shē(👮)ng )徒はますます自尊(🧝)心(💞)(xīn )を失い肩身を小(✨)(xiǎo )さ(🔏)くする(🔞)、実に一(yī )大(🚈)(dà )事(shì )件(🚒)だ(🤠)、なあ安場、今度(dù )こ(🍬)そはだ、な(👍)あお(🛥)い、(🛩)しっかりやってくれ」
「(😍)や(🖊)あい、(🗯)モクモク」
「いやいや」と安(ān )場(chǎng )は頭をふ(🌽)った。
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