それ(🆘)でも(🎸)、その日(🍟)は、森川の教員適(shì )性(📉)審査(💍)以上(shàng )に大した(🎣)出(chū )来(🚏)事もなく、ひけ時から二(è(🚎)r )十(shí )分もた(🕥)つと、(🐺)校(🛎)内には生徒の姿は一人も見(🈚)られな(🚜)くなった(🚳)。ただ先生たちだけが校長の帰(guī )り(🤜)をまつ(🍎)ため(🎽)に(🤛)居残っていたが、(🏷)もう話の種もつきたらしく、どの先生も、いかにも所(suǒ )在(zài )しょざいなさそ(🍵)うな、それでいて何とな(🚂)く落(💽)着(zhe )きの(🤤)な(🎀)い眼をして、教員室を出たりはいったりし(🖨)て(🚦)いた。
「僕、道江さ(🏮)んを、腕力(lì )で(🌂)馬(🤢)田に対(🍺)抗させようなんて、そ(🤥)んなこと考(kǎo )えているんじゃ(🎢)ないよ。」
次(cì )郎は、これ(🛏)まで(❄)に(🗺)も、し(🔅)ば(🖇)し(🐊)ば、自分(🌔)の全く予期(🐛)しない言葉を朝(👅)倉先生(shēng )の口(💺)か(🤱)らきいて(🙇)驚くことがあ(🔕)った。し(🐘)かし、(🏣)今の言(🌳)葉(yè )ほど(➖)彼(🗒)を驚かした言葉(🎚)はな(🥞)か(✍)った。これ(🚤)ま(🚊)では、(😢)次郎(📙)(láng )が自(💅)分の考えに裏書(shū )してもらえると思っている(👛)時(💋)に、かえっ(😨)て(🍟)それ(👰)を否(fǒ(🎫)u )定された(🦋)り(🥧)、何(🤠)か得意になっ(😢)ている(🍮)時に(🆒)、きびしい反省(shěng )を要求(qiú )されたりする場(🚆)合(hé )が(🏖)多か(🦆)った。今(👉)のはまる(🐃)でその逆だったという(👔)ことが、(🐩)彼(bǐ )にと(🔯)っ(🅿)ては、この上もない驚(🛹)きだった(🚆)の(🏮)である。
「たった今。僕(pú )、道具(jù )をうちに置くと(🤝)、す(🖥)ぐ来たんだよ(📨)。」(💜)
「あたし、こわい(🥐)わ(💲)。」(🎤)
「何しろ、朝倉先生の退(tuì )職の理(lǐ )由が(💧)理由(yóu )だし、君たちの行動を(🧒)当局(🛵)で(🙂)は極(➖)力警(🚇)戒してい(🏈)る(🛫)らしいんだ。万(👞)一ストラ(🚃)イキ(🧢)にでも(♐)なったら大(dà )変だぜ。」
する(🛵)と、馬(🔨)(mǎ )田が茶店のかど口に立(lì )って、こち(🚈)らを見(jiàn )ていた。そのし(📗)まり(💝)のない口(〽)は冷笑でゆがんで(🔉)いる(🏅)。次郎は、しかたなしに立(lì(💉) )ちどまっ(🌫)た。
朝倉先生の家の玄(xuán )関(😊)はひっそりして(🚎)いた。案内(🐄)を(🗓)乞(qǐ )う(🤾)と、(✔)裏(🥕)口から奥(à(🌃)o )さんがたすきが(🧕)けのまま(🐖)出て来て(👸)、(🎖)
(🏠)と、(🎉)朝倉先生(🌯)(shēng )はしばらく考(❌)(kǎ(⏸)o )え(📔)こんだ。それから、伸び(📬)あが(🏏)るようにして、生垣(yuán )ごしに門の(🏿)方を(🌔)見(🛌)、何(💽)度も首をふ(🔩)っていたが、
「先生、僕、申(shēn )しわけないこ(🙀)とをして(💎)し(💩)ま(💼)い(🍥)ま(⛓)した。」
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