「(🤜)チビ公(gōng )の(🔔)や(📜)つ、どうしてお(🗑)れの球をあんなに(💔)打つん(💔)だろ(🏨)う(🔏)」
(㊗)先(🚙)生の声(shē(🕌)ng )は次第に涙(lèi )を(🛒)おびてき(😖)た。
実際敵の走(zǒu )者(zhě(🧡) )が(📢)第(💳)一第二塁にある、少しもゆだんのならぬ場(chǎng )合である、か(🎂)れは捕手(shǒu )のサインを見(jiàn )た、小原(yuán )はすでに青(📆)(qīng )木をあ(🚋)などっ(🛤)ている、かれ(🦂)は第一にウェス(📕)トボールを(😵)サイ(👬)ン(🐂)し(💒)た、第(🍤)二(èr )もまた……第(😪)三(👥)には直(🚂)球(🤮)である。そ(🙂)れは(🉑)青(🦓)木(mù )の予想する(🥃)とこ(😡)ろで(🕺)あ(😮)った。
その(📳)ころ学校内で奇(🧡)怪な(🤕)風説が伝(yún )わった、生徒の(🥂)中で(🕴)女学生と交際し、(🤹)ピ(🎋)アノや(🦂)バイ(📗)オリンの合奏をした(🥏)り、手(shǒu )紙(🉐)を交(🦂)換したり、飲食店に出入りしたり(🛀)するものがある、いまのうちに探しだ(🚉)して制裁を加えなければ浦(pǔ(💢) )和中学の体面(miàn )に(🚈)関す(🏰)る。
「(😌)き(🍖)たきたきた」(🤝)
「モクネンジンやあい」
私情(🐺)(qíng )は私(sī )情である(🏝)、(🎸)恩義(yì )は恩義(🏑)である、(✡)だ(🛵)が野(🤯)(yě )球は先生および全(quán )校(⏪)の名(míng )誉を荷のうて戦(⚡)うのである、私(sī )情を(⛸)はなれ(🤔)て(🧠)公々然と戦って(😓)こそそれが本当(dā(🏯)ng )の(🌆)野球精神である、こ(〰)のバ(🐛)ットは先生(shēng )を代(dài )表(🏺)し(🚳)たもので(🦂)ある(🥑)、ぼく(🎧)が(🍍)打つの(🤾)でない(📅)、先生が打つのだ。
町(📡)の人(🧒)(ré(🖕)n )々(😩)はこ(📥)ううわさ(😶)した。それ(📻)だけ厳格(gé )な(🍤)熊田(tián )先生が今中学(🌱)校内に不(🧛)良少年(nián )が(🍲)あると聞(wén )いたの(🕐)だ(🙂)か(⏬)ら(🤚)たま(🤫)らない。
「毛唐(📯)けとうのけだも(📠)のめ(🛵)、(🤟)ひっこめ(🦗)」
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