オヤ、さかんな(🎠)鈴の音(yīn )もしますよ。それがこ(🤤)の谷底へ活気をそそぎ入れるよ(🥕)う(💖)に聞え(🚴)て(🐟)きています(🎦)よ。
五 栗本(🔓)(bě(🆎)n )先(💌)生
鹿野山(🤧)(shā(👒)n )は(👘)上(shàng )総かず(🌉)さと房(fá(🎞)ng )州の両国にまたがっ(🔝)て(🛑)いる山です。わた(🍭)しの越(yuè )した峠は(🐀)その山つづきで、(🍆)峠の上(🚵)に一軒(🦍)(xuān )屋の(🕤)あるようなとこ(♑)ろでし(🌪)た。通る人も(🙂)ま(😠)れでした。わたしは(🤟)それ(✴)より(🍓)以(yǐ )前(🍛)に伊賀い(🎳)がと近(jìn )江おうみのさみしい国(🚉)(guó(🛒) )境(🔚)くにざかいを歩いて(🎿)越した(🆑)ことも(🖱)あります(🦆)が(💨)、鹿(lù )野山の峠道はも(🐰)っとさみしいところでし(🐞)た(🎊)。
第四章 教師はお友だ(🌍)ちの中(🍲)にも
四 馬市の立つ町
茶(chá )丈の亭(tíng )主てい(🔅)しゅ(🦇)は大津の(👤)ほ(🔚)うへ通か(⛽)よって働い(🍖)ている(💯)大(🔃)(dà )工、その(😔)むすこは大(💄)津の(👖)げた屋へ奉公している若者で、(🏸)おかみさんと(👆)娘と(🚪)がる(🍃)すいかた(✏)がた古い(💼)茶がまの(📙)わきでほたる(🍁)のかご(🧜)を張る(🦈)のを毎日の内職(🤔)にし(🏷)ていました(🤯)。石山はほた(🐍)る(🍸)の名(❕)所です(🔺)から、まだ人の出さか(🍜)らない(🍠)うち(🛄)から、おかみさ(⏱)んたちは(🉐)そのみやげもの(🕣)のしたくをいそいでいたの(🗂)でしょう。
わたしが仙台(🍶)で送った一年(🏿)は、(🚴)ちょうどこの学校生(💰)(shēng )徒がにわとり(😈)の鳴(🔠)き声を聞きつけた時(shí )のような(🐏)ものでした(🥚)。朝(🚞)にな(📬)り(🅱)ますと(🔲)、だん(🔱)だん空が明け(🙅)はなれて(🚅)行くように(😸)、過ぎ(🧢)去ったことは(🐇)わたしから(🔴)離れて(🕛)行きました。そこい(👕)らは明(míng )る(🏹)く(🙁)な(🐆)ってきます(🎵)。物(🐰)(wù(📱) )は生き返って(💪)きます。草木(🍝)(mù )も新しい色を帯(💹)びてきます。何(hé )を見(jiàn )て(🐜)も目(🔱)が(🐮)さめるようでした。
四(sì(🚔) ) 地大(dà )根
長(zhǎng )いもの(🦗)、仙台せ(🗺)んだい地(dì )方(fāng )に伝(yú(💖)n )わってきた(👒)「さんさし(🎰)ぐ(🚨)れ(❓)」(👒)の古(gǔ )い歌(gē(🙏) )の節。
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