何よ(🚽)りも彼が(💋)なさけ(🌲)なく思ったのは(🎭)、彼の同級生が――竜一や源(🔗)次ですらも―(🖌)―彼と親しくして(🥎)いる(🙁)ところ(📦)を上級生に見られ(🕥)ると、(👥)妙に(🏴)そわ(😱)そわして、(🚋)彼(bǐ )のそ(😙)ば(✨)を離れよう(🌷)とする(🅿)ことだった。彼(🧀)はす(🐄)ぐ彼(bǐ )らの気(😡)(qì )持を見ぬいた。そして(✌)心(🏤)の(⚫)中でひどく憤(fèn )慨し(😥)た。思い(🥦)きって彼らを(🥞)面(miàn )罵(🆖)してやろう(🎻)かと思ったことさえ何(🥂)度かあっ(🏢)た(♋)。しかし彼はいつもそ(🚧)れを思いとまった(🐳)。
学課には彼はかな(🧟)り(🆙)熱心(👛)だった(🦆)。ま(😿)た、教科(♐)書(shū )以外の本(💬)も毎(měi )日(rì )いく(🔻)ら(🉐)かずつ(🔕)読んだ。たいていは少年向(xiàng )きの雑誌や伝記類だったが(🏭)、恭(👡)(gōng )一(🕕)の本箱から、美し(🤲)く(👛)装(zhuāng )幀(zhēn )された詩(🕎)(shī )集や歌集などを、(🔣)ちょい(🚪)ちょい引きだし(⏮)て読む(🦔)こ(♍)と(🌾)も(🔦)あった(♑)。むろん(🥔)そのいずれもが(🎦)、彼(🌇)にはまだ非(🎟)常(🍗)(cháng )にむずかしか(🌶)った。しかし(😫)、恭一におりおり(🐕)解釈かい(🚶)し(🏤)ゃくしてもらったりしているうちに、詩や(➖)歌のこ(💫)ころという(🚱)ものが、いつと(🚜)はなし(📳)に彼の(💷)感情(qíng )にしみ入っ(🈸)て来た。そし(🕞)て、時(🦒)には、(👉)寝床には(🍉)い(🕠)って(🔍)から、自(🚰)分(fèn )で歌(gē )を考(🐄)え、(💍)そっと起きあが(🦉)って、そ(🍝)れを手帳に書きつけたりすることもあった。
「中学(💀)校(xiào )にはいる前に、三年も工場で仂(lè(🐭) )いていたんだよ。」
「冗談はよそ(🍎)う。……(🌼)ど(♋)うだい(🐣)、本(běn )田(tián )、君の弟(🐅)ってのは(🚷)、い(➡)ったい、(🏞)物がわかる方なの(🤝)か、そ(🤶)れと(🦍)も、た(😾)だの向(🆓)(xiàng )こう見ずか。」
「狐がわなに飛びこんだって! (⌚)そいつは面白い(㊙)。いっ(😶)た(🔟)いどうしたっ(🐴)ていう(🤳)んだい。」
次(cì(👳) )郎の気(qì )持(chí(🧤) )は(🏩)、恭一(😗)に(👘)はすぐ(⛱)わかっ(🌬)た。
(🥚)次郎は(🌞)、(⏩)そう言われて、まだ(🏾)何か言(😖)い(🍸)足りない(🏮)様(🍠)な気がした。そ(🔕)してちょっと考(✊)えてから、
「みんなで僕を(🕤)親爺って(🎵)言(yán )うんだよ、(😎)わっはっは(🔸)っ(🎗)。」(📌)
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