「僕は、い(😌)やだ。」
(🥒)そんな声(🐷)がどこ(⚽)か(🚄)らかきこえた(🥀)。
彼にと(🔫)っ(🤞)ての(🤼)最も大(dà(✨) )きな失(shī )望は(🍰)、彼の教室(🕥)に出て来る先生の中に、権(🌃)田(tián )原先(👀)生のような人を(🥚)、ただの一人(🕍)も、見出せなかったことであ(💁)った。彼(🥈)の眼に映(yìng )じた中(🔣)学校(xiào )の先生(shēng )と(🕛)いうの(🥡)は、小学校(🈲)の先生にくらべて、何か専(🗃)門らしいことを(🐯)ほ(🔪)ん(🎱)の少しば(🚔)か(🌛)りよけいに知っているだけで、およそ(🔼)人間ら(🤫)しいところ(🚯)を少(😆)(shǎo )し(🍷)も持(🥞)(chí(🈺) )合わせない人(rén )達(dá )ばか(🚊)りだった。貧しい知(zhī )識を教室で精一ぱいにしぼり(🤐)出すこと、(🍽)点数や処罰で生徒をおどかすこと、こ(😿)の二(🐝)つ(🥎)の外(🤜)には、用(🔆)はな(🕝)い(🐌)といった(🛠)顔をして(🚋)いる人間、それ(😺)を次郎は中学校(xiào )の先生にお(🔕)い(💳)て発(fā )見(jiàn )した(💊)の(🏴)である。
「(🦐)本(běn )田はどうだ。四年生(shēng )にバッ(🆘)クしても(🔗)らい(🥅)たいのか。」
(🚴)門(mén )を(👨)出(🤑)ると、無(⬜)念(🎆)(niàn )さが急(jí(👶) )にこみ(🧞)あげて来て、涙がひ(🍻)と(🦍)りでに頬(🎺)(jiá(🗃) )を流れた(🎴)。だ(🤛)が(🥏)、同(🏎)時(shí(🉑) )に(🥇)、不(bú(💦) )正に屈(💇)しなか(👫)ったという誇りが、彼(🍕)の胸の中で強く波(🚗)うっていた。彼(bǐ )の涙は(🐥)すぐとま(🌗)った(🤷)。彼(♋)は一人で(🤥)歩きながら、(🐋)少しも淋(⛎)しいと(🉐)いう気がしな(🍭)かった。「武士(🐞)(shì )道(😛)」(🔮)――(🤪)「慈(cí )悲(bēi )」――今日(😼)講堂で見た(📝)り(💖)聞(🐌)いた(🚼)りし(🐳)たそんな言葉が、いつの間にか思い出(🏺)さ(🥨)れていた(🛤)。そ(🍥)し(🌛)て、「慈(⛩)悲(🚑)」という言葉(yè )は、もう正木のお祖母(mǔ )さ(📶)んを思い出(chū )させる(🤺)ような、そん(🍲)なやさしい言葉(yè )で(⏹)はな(💆)いよ(🙄)う(🚠)に思わ(🐪)れ(😘)て来た。
「生意気でも、そのぐ(⏭)らい勇敢(gǎ(🗒)n )だと頼もしい(🎨)じゃ(🦓)ないか。入(🌁)学早々、五年生全(🔮)部を(🗾)向こ(🥔)うにまわし(👃)て悠(🌊)々たる態度を見せる(☔)な(🔎)んて、この学校とし(😫)ても、全く歴史的だよ(🔽)。」
「馬(mǎ )鹿な奴だ。」
(♿)彼(💌)(bǐ )は、(📀)い(👆)つの間(📤)(jiān )に(🧘)か、演説で(🐙)もするような態(⛷)度になって、(🕣)つづけ(🥚)た。
「物はわかる(🔙)方(🕯)だと思うがね。」(😾)
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