日本《涼森 れ む 無料》2行目ライン
涼森 れ む 無料あらすじ
次(🐈)郎の(🦂)調子(zǐ )は少(shǎo )しとが(🍌)って(🚾)いた。道江の問題から(🏦)遠(👄)ざかる(🔃)につれて、(🔪)彼は(🏞)次第(😢)に元気を(⛪)とりも(🚅)どし(😉)て来(🤒)たのだった(🍟)。徹太郎は(❓)、し(🎃)かし、(✝)心配そう(🎼)に、
「それならい(⏸)いけれど(🎴)、(🏙)――」
校長(zhǎng )は、最(🕌)初鼻(😶)だ(⏮)けをぴ(🤮)くりと動かし(⛏)たき(✅)り、(😤)眼玉も口(🎵)(kǒu )も動かさなかった。眼玉(yù )は(♌)テーブル(⌚)の上の血(🛬)書に注そ(🏽)そがれていたが、(🔱)それを読(👕)ん(📡)でいるようには思えなかった。そのうち(👢)に、結ん(😚)だままの口が、うがいでも(🎡)す(⌛)る(🔣)時のよう(🦀)に(🌆)、む(👌)くむく動き出した。そし(🚕)て(💈)、それがや(👂)っ(🚎)と(🦅)開いたかと思うと、しゃがれた女(nǚ )の(🐠)ような声で「これ(🎗)は、知(🐵)(zhī )事(🎌)閣下にも(🎺)、お見せしな(🥃)けりゃ(💞)ならんのか。」と、わかりきったことをたずね(🚇)た(📧)。田上が(⏪)「むろんそうです。」(🔎)と答えると、またぴくりと鼻(➿)を(🎖)動か(⛵)し、「こんな(😧)もの(🏾)を知(zhī(💰) )事閣下にお見せ出(😓)来る(🌅)と思うのか。君らには(🥋)まるで常識が(⏩)な(🐣)い。ど(🥌)うか(🍀)そ(🏊)んなむりは(🐬)言わないで(🦒)くれ。」と、泣い(🍗)ている(😥)のか、怒っているのかわからないよう(🕺)な(🎑)声で(🚻)言っ(🥁)た。四人(rén )共(📮)、その(🕊)時は(🧤)、こんなのが自分たちの学校の校(📕)長だろうか、という(🉑)気(🖋)がして、実(shí )際なさけ(🍊)なかった(⏪)そう(🌲)である(🐥)。田(tián )上が「僕たちは朝倉先(🏣)(xiān )生の留(⛓)任さえ実現(📏)すればいいのです(🐈)から(🛌)、校長先生がそ(🐝)れを保(🐱)証して下さ(🐺)る(🎏)なら、血書の処(chǔ )置(zhì )はお任せしましょう。」(🤹)と言うと、校(🔀)長は何と(♓)思(🐶)ったか、急に椅子か(⛅)ら立ち上(🏭)(shàng )って、四人の顔をひとりびとり念(💨)入(🕣)りに見(jiàn )まわ(🌒)した(📂)。そし(🔷)て何(hé )度も(♊)首(🕹)を(🌶)ふっていたが、おしまいに、永いため(🔄)息(💨)をついて(📟)、(🉐)「君らの非常識には(🏰)全くあき(⛺)れてしまう(🏛)。朝倉先(❌)(xiān )生の退職は県(xiàn )の方針できまっ(😢)たことだ。県の方(fāng )針で一旦(🌮)き(✡)まった(🚁)以上(shàng )、校(📖)長(⏳)としてはどうに(✌)も(🎯)ならない(🕠)ではないか、そ(🏞)れが(🍻)君(🍃)(jun1 )らには(🐜)わ(👀)からんのか。」と言った(🏵)。そし(🍫)て(🥨)、もう一(🗄)度永いた(🥢)め息をついて(🤑)、(⏹)どた(😇)りと椅(📚)子(🍍)に腰を(👽)おろしたが、いかにも思いなやんでいるよ(👧)うに眼(➕)を(😹)つぶって、ひとり(🎙)ごとのように言(🚥)っ(⛴)た。「そりゃ、朝倉(👖)先(🤪)生が(🕵)惜しい先生だという(🐏)ことは私にもよくわか(😂)っている(🐄)。いや(🥐)、誰よりも私が一(yī )番よくわかってい(💘)る(🕡)つもりだ。だ(🍜)から、君らが先生の留(💯)任(📴)を願い出(📃)(chū(🔕) )る気持には心から同情(🏖)(qíng )する。しかし、何しろこれは(🆓)県(🥑)(xiàn )の方(fāng )針(zhē(📘)n )できまったことなん(😬)だ(😻)から、(🐤)おたがい(🍹)に(🐷)あきら(🦖)めるより仕方が(🕢)な(👥)い(🍃)ではな(💜)いか。」(⏯)
「僕がここにいること(🏼)、(🦍)君は知(zhī )っていたん(👱)だろう。」
「そ(🏟)れ(♑)には(❎)何か特別(bié(🧚) )な(🚍)原因があったんじゃないかね(⛴)。いつもの(💃)本(⬜)田にし(🤲)ちゃあ、すこし可笑おかしかったよ(🚯)。」
と、う(📆)な(🍖)るように言(yán )ったが(🕐)、
徹太(tài )郎は大(😰)して気にもと(😒)め(⏮)な(🕑)いような調子(👥)でたずねた(📹)。道江は顔(🔅)を赤(chì )らめてぐず(🐙)ぐずしている。
(🔯)と、敏(😕)子が微笑(xiào )しながら、(😤)
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