そのころ学校内で奇怪(guài )な風説(📎)が伝(🎧)わった、生(shēng )徒の中で女学生と(👌)交際し、ピアノ(♟)やバイオリンの合(🕎)奏をしたり(🦔)、手(shǒ(🐹)u )紙を交(☝)換した(🍗)り、(👦)飲(yǐ(🛅)n )食店(🤫)(diàn )に(🤛)出入りしたりす(🏡)るも(🏑)のがある、(💞)いま(🏄)のうちに探しだ(🍝)し(➰)て制裁(cá(😝)i )を(🤱)加えなければ(🅿)浦(pǔ(🍀) )和中(zhōng )学の(👑)体面(🌦)(mià(✌)n )に関する。
先生はひとりひ(♎)とり(🧑)にへそを(🎯)押してみた。
「き(🚶)たきたきた(👖)」
「よし、それ(♉)できまった、だがもしそれでも反省しなかったら(🦃)そのと(✈)きにはだれがなんと(🍬)いっ(🌮)て(🚮)もぼくはあいつをなぐり殺す(🌼)ぞ」
町の人々は(♍)こ(🐖)ううわさした。それだ(😜)け厳格な(🐎)熊(🕚)田(tián )先(📠)生(🕋)が(😟)今(💌)中(zhōng )学(🤺)校(🏂)内に(😂)不良少年(😹)があると聞いたのだからたま(📢)らない(😊)。
こうかれは(🐁)決心(xī(🔣)n )した(🕋)。かれはす(🐬)ぐ手塚(zhǒng )の家をたずねた。ちょうど(🐳)勝(shèng )手口(😇)に手(shǒ(🎏)u )塚の母が立ってい(🕍)た、光一は手(🆗)(shǒu )塚(📑)(zhǒng )の(💣)母(🏒)がおり(👗)おり三味線(xiàn )しゃ(💦)み(📠)せんを弾(🛠)ひ(💺)いてい(🌼)るのを見たこと(🔝)があ(🐫)るので(💷)、いつもな(📚)んとなく普(🦒)通の人(⬆)でないよ(🏻)う(👞)な気がするの(🐎)であっ(🈹)た。
級の重(chóng )なるも(🔷)のが五人集(jí )まって相談会(huì )を開(kāi )い(🔷)た、(👬)もし手塚(🍤)であるなら同級(jí )の恥(🏣)辱(rǔ(🛬) )だからなんとかいまの(❎)うちに相当の手段を講じなければなるまい。こ(🚍)れが(🗄)会議(🤱)の主眼で(😄)あった。
「いやかまわない、わしも(👠)お(🤑)ひ(🐞)る(👜)からは(🕧)見物にゆくぞ、しっ(👻)か(🔠)り(🗑)やってくれ」
「わかったか」(⏲)
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