あ(🔸)る日、(🗜)高(gāo )瀬は(🙏)受持の授業(📘)(yè )を終(👰)(zhōng )って、学(⏲)(xué(📬) )士の教室の側を通った。学(🏢)士も日課(🤵)を(⏱)済まし(🐙)たところであった(🚗)が、まだ机(🚌)の前(qián )に立って何か生(🗳)(shēng )徒(tú )に説明していた。机の(🥉)上には(👢)大理(🐔)石(❕)の屑くず、塩酸(⚓)(suān )の壜び(🐿)ん、(🗒)コップなど(🌕)が(🛄)置いて(🤔)あった。蝋燭ろ(🥚)うそくの火も(🔃)燃えてい(📡)た。学(⭕)士(🕓)(shì )は手にし(🏪)たコ(🃏)ップを(🚉)すこし傾かしげて(🤟)見せ(🐘)た。炭素がその玻璃板(bǎ(⛱)n )ガラスいたの間から流れると、蝋燭の火(🦄)(huǒ )は水を注ぎ掛(🚒)け(😐)られたように消(xiā(🌇)o )えた(😰)。
「そ(🏥)もそも大弓(🍬)を(📈)始(🤸)めてから明(💢)日で(🥗)一年(📐)に成ります」と仲間うちでは遅く始め(🌦)た体操(🤞)の教師(shī(🔖) )が言った(💪)。
「どう(🏺)です、我輩の指は」
「鞠まあちゃんは(🍑)どうしたろう」(🕢)と高(🎞)瀬がこの家で生れた(🥦)姉(zǐ )娘(👄)のことを聞いた。
休みの時(🍆)間毎(🤺)に、高瀬は窓(chuāng )へ行った。極(jí )く幼(🦌)少おさない時(🛍)の記憶が彼の胸に浮んで来た。彼(bǐ )は自(🌻)分(😷)(fèn )も(🛷)また髪(🛴)を長(👍)くし、手造りにし(🚄)た藁(gǎo )わらの草履を(🛺)穿い(🕍)ていたよう(🍉)な田舎(📱)の(🚢)少(📒)年(🌈)であったこと(💒)を思(🎅)出(🤽)した。河へ抄す(🚒)くいに行(🏅)った鰍かじかを(🗯)思出した。榎えの樹(🍛)(shù )きの下(💒)で橿鳥(🕯)かし(🕑)どり(🍲)が落(luò )して(🌋)行った(⛓)青い(🧑)斑ふの(🤧)入った羽を拾ったこと(🕙)を思(🤧)(sī )出(chū(🧛) )した。栗の樹(💡)に居(🍵)(jū(🚠) )た虫を思出した。そ(⚾)の(🏆)虫を(🗒)踏み(🍌)潰(🔙)つ(🌊)ぶし(💰)て、緑色に流(liú )れる(✝)血から糸を取り(🐠)、酢すに漬(🦉)け、引き(🍊)延ばし、乾し固(gù )め、それで魚(🐏)(yú )を釣ったこ(💏)とを思出(chū(😞) )した。彼(🚴)は又、(🈴)生きた蛙を(🙁)捕つかまえ(💈)て、皮(pí )を剥はぎ、逆さに棒に(🍹)差(chà )し、蛙の肉の一片ひときれに紙を添えて餌(ěr )えさをさがし(🔈)に来る蜂(😳)(fēng )は(🔤)ちに与え、(👗)そん(🤟)な(🎽)ことをして蜂(🙈)(fēng )の巣(🧘)の(🅾)在所ありかを知った(🐱)ことを思(⛅)(sī(🌛) )出(🈹)した。彼は都会の人(🍹)の(⬛)知(zhī )らない蜂の子のよ(🔛)うなもの(🐘)を好んで食ったば(📖)かりでなく、田圃(🍜)側(cè )に(🔦)葉を垂(😬)れている「すいこぎ」(♌)、虎杖い(📖)たどり、(🚞)それから(🧕)「(🚻)す(📴)い葉(yè )」という木(🖥)の葉で食(shí )べられるのを生で(🏪)ムシャムシャ食った(🌡)ことを思出した(🔼)。
「高瀬さ(👄)ん(🐺)に一つ、私の大(dà )事な朝顔を見て頂(dǐ(🔁)ng )きましょうか」
「高瀬(lài )君―(🐚)―(☔)」
毎日(🏰)のよう(🍓)に高(gāo )瀬は塾(🍡)の(🦓)受持の(😅)時間(jiā(🌶)n )を済ま(🅿)して置いて、(🤮)家(🖇)(jiā )へ帰(guī )ればこの(🆕)畠へ出た。あ(♒)る(🏕)日、音吉が馬鈴薯じゃがいもの種を籠(🧟)かごに入れて持って(🌵)来(😈)て見(🕐)ると、漸く(👚)高瀬(🛴)(lài )は(🐤)畠の地(dì )なら(🔞)し(🧙)を済(jǐ(🌗) )ました(🍊)とこ(🚦)ろだった(❕)。彼(bǐ(🐯) )の妻―(😐)―お島はまだ新婚して間も(🚗)ない髪を(🏚)手(🆘)拭で包み、紅い色(sè )の腰巻(quàn )など(💤)を見せ(🙀)、土掘りの手伝い(🛵)に(🚚)は似(🖐)(sì )合(🚜)わ(🤛)ない都会風な(🦔)風俗なりで、土のついた雑草の根だ(🎥)の石(🤨)(shí )塊いしころ(🎿)などを運んで(🧘)いた。
「越後」(🈵)
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