「第一(⏲)、(📮)君は(📊)今そんなことに気(qì(⛏) )を(🔉)つかっている時(🅿)ではな(🕢)いだろう。君(jun1 )の学校の問(wè(📼)n )題は決(jué )して容易(🚭)ではないようだぜ。まだ噂だ(🎡)けで、は(🤑)っきりしたことはきかない(🧡)が、(🐪)もう警察や憲兵隊が動き(🚖)出(🤢)しているという(📸)んじゃないか。」
と、道江はちょっ(🆘)と眼(yǎn )を見(👲)張っ(🙆)て、
「知(zhī )っ(😾)て(💲)い(♌)て、なぜだまって通(tōng )りぬける(🖋)んだ。」
その時、教員(❓)(yuán )室(shì )との間(❕)の戸がが(📙)ら(🤴)りとあいて、教頭の(🗜)西(🌙)(xī )山先生がはいって来た。西山先(xiān )生(🐦)は(🤷)、三(🗒)(sā(🐦)n )角形のまぶたの奥に小(🔶)さな眼(yǎn )をいつも鋭く光(🌫)らせている先生だっ(🛠)た(🐳)が(🗝)、この時はい(🔭)やににこ(🏠)にこ(🚯)していた。手(🍙)に小さな紙片をもっていた(✨)が、(🛸)そ(🧚)れを默っ(📦)て校長(zhǎ(✨)ng )に渡(🥠)す(🌧)と、すぐ(🍖)また教員室の(📅)方(🏋)に(🖕)ひきかえした。校長(🈷)はその(📟)紙片(pià(🐜)n )を見て何(hé )度もう(📟)なずいた。そして、それを(🧡)も(⛸)み(🥑)く(🧛)ちゃにして机の下(xià )の塵(chén )籠ち(🎞)りかご(🔎)に(🕦)なげこむ(🎒)と(💒)、今までとは(🕗)う(🌞)って変った落ちつき(🏸)ぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしな(🍦)がら言った。「(🎚)そ(🔂)うむ(🌮)きになる(📟)ことはない(📄)。私(🗺)はさっき(🔁)も言(🖤)(yá(🏓)n )ったとおり君(jun1 )らの気持には十分(🖤)同情している(🎄)ん(♈)だ。君(jun1 )らが血(❕)(xuè )を流(liú )して書(🚘)いたものをまるで(🚎)むだにするなんて、第一、人(ré(🥓)n )間(jiān )と(👣)してそんな(⛲)ことが出来(👂)るものではない。幸い今日は県庁に出掛(🐌)る用事も(🤙)出来(🤗)たし(🥎)、知(👞)(zhī )事閣下に直接(👘)お目に(👋)かかれるかどう(🗝)か(🗃)はわか(🐣)らない(📅)が、学(🏔)務(🕕)課(kè )までには(🍔)この願(🏠)書を(🏗)必ず出しておくよ(💹)。それ(💁)で(🔏)、今度(dù )は(😚)私の(🍍)方から君らに願(yuàn )ってお(🔊)きたい(🧝)が、(🍱)ど(🥒)うかみんなが落ちついて教室に出るようにし(🛏)てくれ(🆎)たまえ。変にさわ(🙉)いだりして知事閣下(🌷)(xià )の(🦃)面目をき(📑)ずつ(🚽)けるよう(㊗)なことになっては、何も(🍁)かもぶちこわ(📵)しになるん(📱)だから。いいかね。
「戦(zhàn )う気持(⏸)なら、そ(⏯)り(🔴)ゃあ女(⛷)に(🤢)だってあ(🏞)るわ。」
と、道江はち(✍)ょっ(👱)と眼(yǎn )を(🔒)見張っ(🥃)て、
次郎は、ふ(🐆)しぎにも思い(🕞)、い(🐹)くらか(🕶)滑稽にも(💫)感じながら、歩(bù )き出(chū )そうとした。が(🛋)、そのとき馬田のほ(🥁)かに(🦀)もう一人、(🎺)彼(bǐ(🕖) )の(🎴)眼にうつ(👃)った人影(yǐ(⛱)ng )があっ(🛄)た(🎷)。それ(🍨)は、土(🧔)手のずっと向(🍟)こうの(💀)方を小走(zǒu )りに走(💹)って行(háng )く(🤹)女学生の(🥨)姿(📚)(zī )であった。その制服(fú )姿は、(👏)も(🚊)ううしろから見(jiàn )たのではちょっと誰だか判断(duàn )がつき(👔)かねるほど(💉)遠ざかっ(📲)ていたが、次郎にはそれが道江だ(🐋)という(👁)ことが一目でわかった(🙄)。
道江は(🔣)答(dá )えない(🎯)で敏(🤷)(mǐn )子(🗼)の顔を見(🏃)た。敏(🍰)子は、
「し(👫)かし(🥌)、昨(🥃)日か(🎳)らの(🗒)あいつ(🕵)の態度が証(zhè(🏓)ng )明(🐶)しているよ。なる(🌔)だけいい子(💠)になろうとしている(⌛)に(🤜)ち(🔤)がい(⛎)ない(📈)んだ。」
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