彼(⛸)のこの驚(😻)きは、(🚩)同時(shí )に(🏒)、目が(👰)しらのあつくなるよう(🗣)な(🎑)感(gǎn )激でもあっ(🤶)た。彼(bǐ )はう(🕳)つむいたまま、縁板(bǎn )についた手を、まるで(📰)女(🔼)の子(zǐ )みた(🆖)よ(♿)うにもじもじ(🥂)さした。朝倉先(🔗)生(🕰)はそれ(🥅)を見まもりながら、(🔬)「(🥁)君(🍸)の(😽)お父(🦓)さんは、君(jun1 )のやったことを(♈)生ぐさいと言(yán )っていられたが、なるほど生ぐさ(🎷)いといえ(🎺)ば生ぐさい。た(🤣)しかに思慮(lǜ )の足(📐)(zú )りないや(😭)り方だし、それに文明的で(👠)はないか(✅)ら(🦄)ね(🌱)。し(🎐)かし(🏏)人間の真(zhēn )実な(👨)気持(💮)というものは、そのあらわれ方が(🐸)どうであろ(⏯)う(✊)と、やはりうれしいも(☝)のだ(🍘)よ。私(sī )はそれ(🗃)を味わうだけは素(sù(🥉) )直すなおに味わいたいんだ。むろん(🎟)私(sī(🎰) )に(👍)は私の(🛢)行(háng )く(📝)道が(🌔)あるし、君(🐫)の真実(shí )な(📑)気持を味わったからって(🌥)、(🎫)その道(dà(🚄)o )まで(🖲)変える(🔥)わけに(🥡)は(🔺)いか(🎇)ないがね。」(🤺)
次(cì )郎(láng )は、そんな(🤖)実例(😄)があるかどうか(😳)はよ(🌮)く知らなかった。しかし、(🔍)敏子の言っ(🐼)ている意(🥫)味はよくわかっ(🥅)た。そし(🏨)て、(🚣)そ(🕢)うであればあるほど、いよいよ(🕰)馬田を(🌮)許しておくのが不(👂)都(🔒)合だという(😒)気(qì )がした。
「そうかなあ。しかし、僕(🤑)(pú )たちが入(🥘)学した時(💣)のこ(🎎)とを考(➡)えてみたまえ。五(🏌)年生の鉄拳制(zhì(🕯) )裁にびく(💬)ともし(😘)ないで(🥖)反(🕠)抗した(💾)のは(🍠)、本田だけだ(🎣)ったぜ(💲)。」
「僕(🍯)に(💇)は、本(🔊)(běn )田(🐾)がそん(💸)な卑劣な男だとは思(sī )えな(🕟)いが(✋)ね。」
「(👫)何(🚧)だい、(😫)わけがあるって。」
次(cì )郎は(🦖)、ふしぎにも(👷)思(📼)い、いくらか滑稽にも感(⛪)じながら、(⏯)歩(🎹)き出(chū(🎇) )そうとした。が、そ(🐘)の(🈺)とき(🎽)馬田(🌡)のほかにもう一人(🎖)(rén )、彼(bǐ )の眼にう(⛵)つった人影があ(🍄)った。それは、(🎉)土手のずっと向こうの方を小走(zǒ(🗡)u )りに走って行く女学生の姿で(🏩)あった。その制服(🤺)(fú )姿は(✏)、もううしろから見た(🏌)のではちょ(⏹)っと誰(✍)だか判断がつきかねるほど遠(👩)ざか(👱)っていたが(😡)、次郎(🛷)にはそれが道(dào )江だという(🎼)ことが一目(mù )でわか(🐪)った。
「いいえ、総務(wù )二(èr )人に(🎯)新賀と梅(💟)本とが代表(🐣)になったん(🚌)です。」(😐)
そこまで考えて来た時に(📔)、ふと(👯)、(🧜)隙(🍦)間(jiā(🔢)n )風のよう(📦)につめたく彼(bǐ )の頭(🤗)をよぎったものがあった。それ(🏇)は、自分たちの運動が幸(😋)い(🚶)に成功し(🌱)て(🕑)、どうなり県当局(🚚)の(🥥)意志(zhì(🛶) )を動(🕚)か(🤺)し得たとして、先生(shēng )は果(🛫)して留任を肯が(😈)えん(🦕)じ(🚑)られるだろう(🐮)か、とい(👜)う疑問であった。こ(🎛)の疑(yí )問は(🚊)彼を(🔵)ほとんど(🚪)絶(jué )望に(🔰)近い(🍯)気(qì )持(🈸)にさそいこんで行った(🚘)。先生(shē(💌)ng )のお気(qì )質として、そんなことが出来る(💒)は(🏷)ずがな(📣)い。自(✴)分は、ただ一途に先生(shēng )の留任(👙)を目あてに、血(🌽)書(🤧)を書いたりし(⛹)て一(♒)所懸(xuán )命に(🐧)な(♏)っ(🏫)ているが、先(xiā(🅱)n )生(➖)にし(🍚)て(🛒)みると、落ちつ(🔖)くところは最(🍆)初からはっ(🕯)き(🏏)りきまっていたのだ。自(🐒)分(🍦)はた(🔒)だ(🏔)ス(🚝)トライキ(💓)に口火(huǒ )を与えるために、(🐷)そ(🔨)して先生(shēng )の最後(hòu )に泥を塗る(🕊)ために(🌌)あの血(🐝)書(🚉)を(🛸)書(🚙)いたのではなか(🍉)っ(🚅)たのか。
次郎はごまかさ(🚱)なか(🌠)っ(🎦)た(✝)。ご(😤)まかすどころ(🗣)か、そう答える(🔑)ことによっ(📇)て、皮肉な喜(xǐ )びをさえ味(🌎)わっていたのであ(🎳)る(🐏)。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025