と、大沢は、次郎の(🍎)肩(🐡)(jiān )に手(shǒ(🗾)u )をかけ(🐸)て、
(🎲)山犬の声(shēng )に似た(🏹)どら声がきこえて、彼の周囲(tōng )が(♊)急に明(🔊)る(💘)くなっ(👁)たと(🎈)思(sī )った時(👡)には、彼(bǐ )は地べたに横向(🏾)き(💇)にころ(🧤)がってい(🎉)た。彼(🥓)の(🔞)顔のまんまえ(🗡)には(🍑)、ペン(😎)キのはげた(🏭)指揮台(⛷)が、(🌊)二つ三つ(⚾)節穴(🏥)を見せ(⚪)て(📤)立っていた。
彼にとっての最も大きな失望は(🌃)、彼の教(jiāo )室に出(💲)て(⏫)来る先(😫)生の中に、権田原(🐙)先(xiān )生(shēng )のような人を(⬇)、ただ(⌚)の(🕣)一(yī(🏋) )人(🐜)も、(🐫)見(🐞)(jià(🚓)n )出せなかったこ(⛹)とであっ(🐠)た。彼の眼(yǎn )に映じた(🔔)中(🎿)学(🐞)(xué )校の(✅)先生というのは、小学(🗒)校の先生(shēng )に(🤙)くら(🎱)べ(⛅)て、(🙃)何か(⛹)専門(⏭)(mén )らしいことをほんの少しば(🙌)かりよけいに(💘)知っ(🕡)ているだけで、お(🕸)よそ人間らし(😋)いところ(🕦)を少(shǎo )しも(😧)持合(🚈)わせない人(ré(👇)n )達ばかりだった(🐤)。貧(pín )し(🚌)い知識を教(jiāo )室で精一ぱいに(🐸)しぼり出すこ(💦)と(🍕)、点数(shù )や(🎉)処罰(🌍)で生徒(tú )を(🧠)おどか(📅)すこと、この二つの(🙀)外(wài )には、用はない(🤣)とい(🍚)っ(⏬)た顔(🚞)(yá )を(😈)している人間、それを(🌥)次(⌛)郎(✴)(láng )は(🔧)中学(🎈)校の先生に(📑)おいて発(🎣)(fā )見(😋)したのである。
「しかし、今(🔢)年の五年生もそ(🚋)れで台なしだな。しょっぱなから、しかも(🐿)新(🚸)入生(🏩)に対して(🔩)味(😣)(wèi )噌(cēng )をつけたんでは。」
次郎(👾)の気(qì(🌊) )持(chí )は(🔸)、(➿)恭(gōng )一にはすぐわか(🈂)った。
「(🤘)本月(yuè )八日御(yù )地に参上の(✡)用件(jiàn )これあり、そ(🚀)の節(jiē(🏞) )は久々にて次郎様にもお目にかかり度、それを何(hé )より(🦊)の楽しみに致居候」(🥐)
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