漫画《エロ アニメ 動画 アナル》2行目ライン
エロ アニメ 動画 アナルあらすじ
「も(🛀)し、馬田もまわり(💙)道(🐽)し(🐱)たら、道江さんはどうす(🍾)る？(🏑)」
この採(😽)(cǎi )点表の波紋は決して小(👃)(xiǎo )さくなかった。押(yā )しよせ(😿)た生徒(🎹)たちにま(🥇)じって、あとでは先(xiān )生たちまでが代る代るのぞきに来た(🈳)。生徒たちは、採点表にの(👶)っている先生(🏰)が来ると、一(🍵)々そ(🌅)の(📆)点(diǎn )数(shù )を大声で(🤯)叫(😨)(jiào )んだ。中には、備考欄(lá(🚴)n )まで読(dú(🎥) )みあげる者(🏍)も(🕕)あった。先生の中(zhōng )には(🤷)、自分(fèn )で自分の綽名をよく知っ(🌑)て(👔)いる(😵)先生も(🚘)あり(🦕)、そうで(🅰)な(😅)い先生(👨)もあ(🥓)っ(🐓)たが、そんなことで、どの先(xiān )生もい(🤭)やでも自分(fèn )の綽名を(🈲)はっきり知らさ(🎻)れるという結果(🍠)(guǒ )になった。もっとも、中学の先(📯)(xiān )生で、自分にかぎ(📛)って(😁)綽(chāo )名は(🏬)ないなどと(🕰)安心(xīn )してい(👲)るほどい(🔂)い気な先(✉)(xiān )生(⚪)はな(🎰)いはずなの(🚂)だから(🚑)、(🗝)それは大した(🆗)ことではなかったかも(🎌)知(💿)(zhī )れない。し(⤴)かし、綽(chāo )名といっ(⛺)しょに(🍯)、自分(fèn )の点数(⛲)(shù )とき(🚏)び(♋)しい評(🔕)(píng )語(🧖)とを知らな(🏊)ければならな(🏴)か(📙)った(🚈)ということ(🐗)は、何といっても最近(🚤)の大(🚸)きな試煉であったに(🚸)相(📘)違(🐒)ない。ある先生は顔を(🕞)ひきつらせてガラス戸のまえに棒立になり、あ(✖)る先(xiān )生は一た(🌟)ん顔をまっか(🦔)に(🐶)したあと(📦)、強(♿)(qiá(🥘)ng )いて微笑(🛒)をも(🏸)らした。しかしどの先(🙃)生も最(🦎)後には、(🍞)自(zì )分にはまるで関(wān )係の(🍄)ないことだ、とい(💿)ったよ(📗)うな(🚻)顔を(🐈)してその(🐱)場を立ち去(qù )った。ただ「(🏷)あざ(👞)らし」先(xiān )生だ(💚)けは、(🕟)その綽(💔)名が(🎑)自他共(gòng )にゆ(🚢)るす(🚪)ほ(⬜)ど有名(míng )になって(🎮)いて、(🥣)ごまかしが(🥩)き(🔦)かなかったた(🐄)め(🤠)か、(🅿)そ(🛺)れとも、備考欄(🤕)にあった通り、事(🧚)(shì )実(shí )粗野の(🔔)稚気ある性(xìng )格の持(chí(🛄) )主であったためか、その大(dà )きな(🌔)口を思いきり横に(😖)ひろげ(🐆)て、よごれた上(shàng )歯をむき出し、天井(jǐng )を向いた鼻(bí )の(🙎)下(⛱)に(🆒)灰(🌠)色のあ(🤾)らいひげを針のように(🥈)立て(🍵)、内(nè(🦂)i )をのぞきながら、「(🌄)わ(❗)っはっは」(🔖)と(🍺)笑(🍼)っ(✅)た(📷)。そして、(🍂)「(💟)わしだ(📎)けは合格の見(jiàn )込があるちゅうのか(📃)。ど(📍)うか(🏂)よろ(⛱)しくたのむよ。」と言(yán )うと、くるりとうしろを向(🎢)いて、もう一(🍆)度(🏘)「わっはっ(🎠)は(🙃)」と笑(xiào )い、歯を(🥣)むき(🔻)出したまま、むらがっ(🌁)てい(🔄)る(🏣)生(😏)徒たちを押(😯)(yā(💎) )しわけ(🙏)て帰(🚚)っ(💕)て行っ(🙊)た(🦑)。
次郎(láng )はそっぽを向いて(🌯)答(dá )えな(⏮)かった(🚜)。彼女は、馬田に対して、(🌞)純潔(jié )な処女として(🙆)の烈しい憤りどこ(😁)ろか、(🗞)自分(fèn )に(🥦)侮辱を(🕯)加えた当の相手としてさえ、さほどの(🗽)憎し(🚛)みを感じてい(🌅)ない(🚻)のではないか。も(❇)し感じて(🕷)い(🎾)るとす(👈)れ(🌉)ば、そんなよそごとの(🙏)ような答(dá(😻) )え(🏺)が(🥨)出(🐊)来る(🍄)はずが(🦃)ない(🎞)。そう(🌅)考(kǎo )えると(📍)、道江(🎞)が馬田を「千ちゃん」という親しげ(🌝)な名で(🛃)呼(🕉)んで(😦)いる(🆙)ことまでが腹立たしくなって(⏯)来た(⛺)。
敏子(zǐ )の言葉つきには、道(dà(🔕)o )江と同(tóng )じ意味のことを(🤷)言(yán )うにし(✖)て(🎻)も、(💌)ど(🛍)ことは(😓)なしに知性的なひらめきが(💶)あった。次郎には(👪)、それ(🏴)がはっきり(🤚)感じ(🔩)られた。それ(🍩)だけに、彼(🏎)の道(🌪)江に対す(⬇)る腹(fù )立(🎗)(lì(🖥) )たしさは一(🕰)層(🌮)つのるので(📝)あった(🌵)。彼(🙁)はいかにも(🌼)不服そうに、しばら(🎮)く敏子(zǐ(👉) )の(🍵)顔を見つめて(🙏)いたが(🖲)、
次郎は、(🐝)朝倉(🆑)先生の家をあれほど重くる(🚡)しい気持になって出て来ながら(➰)、馬田と道江のう(😶)しろ姿(zī )を見た瞬(🐦)(shùn )間か(🤓)ら、(🚛)学校(xiào )の問(wèn )題がまるで自(zì(🤱) )分(🗨)(fèn )の(🔘)念頭(tóu )か(🐪)ら去ってしまっ(⛓)て(📧)いたことに気が(💲)ついて、(🦂)愕然がくぜんとなっ(📟)た。
次郎は(🅾)、それ(🔅)で(👫)も返事をしな(🧒)い(📶)。視(🚿)線(👸)はやはり馬田の眼に一(yī )直線(😈)に注(zhù(😵) )がれたま(🙀)ま(🔣)である。
「次郎さん(🐖)、今お帰(🚶)り？」
と、朝倉先生(shēng )は(😻)、ちょっ(🅱)と思案しあんし(✌)ていたが、(🚦)
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